六級(jí)聽力注意力

很容易分心的人在學(xué)習(xí)中走神時(shí)，暗示自己注意目標(biāo)能夠維持注意力的集中，注意目標(biāo)與注意。聽課不同，前者作為認(rèn)識(shí)活動(dòng)，以獲得對(duì)某種知識(shí)的理解為對(duì)象，容易專注于認(rèn)識(shí)對(duì)象

味覺和觸覺他們真的搶著吸引你的注意力，但在很多時(shí)候，你只能注意到其中一部分，而對(duì)其他的事物視而不見，聽而不聞，仿佛他們不存在一樣，那些刺激物會(huì)真正吸引你的注意力

吃飯時(shí)趨勢(shì)行動(dòng)剩下的是感受，睡覺是睡是行動(dòng)，剩下的是感受起初行動(dòng)和感受。兩者是統(tǒng)一的，我們會(huì)在做一件事情的時(shí)候全身心的感受這件事情，將注意力全部放在和當(dāng)前事物相關(guān)的事情上

注意力不是單獨(dú)的心理活動(dòng)，必須與觀察，記憶，思維，想象等智力活動(dòng)相結(jié)合，如注意看，注意，聽注意想等，沒有離開觀察，記憶思維，想象而獨(dú)立，存在的注意力的培養(yǎng)，對(duì)于整個(gè)智力的發(fā)展都有很重要的意義

的確，很多人而言，認(rèn)識(shí)注意力，缺損，多動(dòng)障礙，比認(rèn)識(shí)，視覺障礙，聽覺障礙甚至智力障礙都困難得多，因?yàn)樽⒁饬?duì)人而言是一個(gè)模糊的概念，看不見摸不著，更無法看到注意力背后的那些

做事專注的人，無論男女都很性感，但是我最近覺察到自己注意力不夠集中，無論在公司還在家里，貌似腦子中同時(shí)有很多事情，同時(shí)想處理很多事情，但是真正想去面對(duì)一件事情時(shí)

睡覺做其他的事情的時(shí)候，只是做其他的事情，使你的注意力完全沉浸于當(dāng)下，沉浸于此刻，做什么身心何為一處，其他的絲毫不去瞎想，那么人的注意力就集中于此刻的講人的注意力集中于此刻和當(dāng)下

當(dāng)我們的心理真的很健康，當(dāng)我們的神經(jīng)大腦都很健康的時(shí)候，我們這個(gè)注意力一般來講，它是比較是在我們控制之下的，說除了注意力不集中，基本上可以斷定它發(fā)生了一些情況了

緩慢從容的復(fù)用注意力不集中時(shí)，把注意力帶回到肯定與上，堅(jiān)持五至十分鐘，或者堅(jiān)持到完全放松為止，可以嘗試以下肯定語讓他去，這只是一些想法而已，這些想法正在慢慢消退

從課程定位，課程理念，課程體系與教學(xué)目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程，教學(xué)法到課程教學(xué)效果，形成有效的閉環(huán)循環(huán)，讓效果與目標(biāo)效果與理念呼應(yīng)，讓孩子獲得能力，提升與個(gè)體成長(zhǎng)一神墨注意力的教育理念

第一個(gè)層面是觀察自己的孩子，能清楚孩子目前在注意力集中上存在的問題，了解上孩子恐懼的對(duì)象，判斷自己的言行舉止，是否會(huì)對(duì)孩子注意力，會(huì)是否會(huì)對(duì)孩子集中注意力造成負(fù)面的影響

這一類孩子尤其要引起各位家長(zhǎng)的注意，因?yàn)楹芏嗬蠋熤粫?huì)去針對(duì)有沖動(dòng)型或多動(dòng)型的注意力缺陷的孩子去找家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)來提來談一些。而對(duì)換三弦的孩子，他們卻往往會(huì)忽視掉這一類的孩子

那么我們今天要跟大家探討的話題是如何發(fā)展孩子的注意力，那我們來去看一下，就像剛才大家說的，我們的孩子隨著他開始的一些學(xué)習(xí)，哪怕是幼兒園，你就六續(xù)的就聽到老師開始來找你來了

比如日搞文案，日搞內(nèi)部營(yíng)銷系統(tǒng)，圖片系統(tǒng)，視頻系統(tǒng)直播系統(tǒng)日日重復(fù)則客戶今日不買單以后總有一個(gè)時(shí)候買單焦點(diǎn)營(yíng)銷，您重復(fù)一件事，不斷地用一個(gè)東西去吸引客戶的注意力

吸引注意力主要靠創(chuàng)意差異化創(chuàng)新吸引注意力的另外一個(gè)手段是長(zhǎng)久持續(xù)，比如日日搞文案，日日搞內(nèi)部營(yíng)銷圖片營(yíng)銷視頻系列直播系列，日日重復(fù)則客戶今日不買單以后總有一個(gè)時(shí)間去買干的