需要的孩子英語

中國孩子在北美后和英語為母語的當(dāng)?shù)睾⒆右黄鹩梅絻?nèi)克斯方法學(xué)習(xí)，聽說很快就可以跟上了。方內(nèi)克斯本不需要以會議英語作為前提，而是需要變音能力，因為孩子年齡小，有英語的環(huán)境和老師給做的各種變音訓(xùn)練的游戲等等

在學(xué)齡前，讀和寫不需要任何實質(zhì)性的要求，讓孩子高高興興地聽和讀英文繪本，看英語動畫片有功夫的時候找找，能夠說英語的環(huán)境，讓孩子自然而然的標(biāo)一標(biāo)積累多時的簡單語言就很好

我們在幫助孩子輸出英語上具體是怎么做的第一英語角，雖然孩子們很有表達(dá)欲望，但是要想真的進(jìn)入全英語交流的環(huán)境，還需要有一個過渡期，不然到時候出現(xiàn)的就不是全意義交流了，而是全手語交流

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認(rèn)識到孩子需要一個良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會了

在享受中提高孩子英語的聽說能力，對于孩子學(xué)習(xí)英語來說，開始的聽說能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這是符合孩子的生長發(fā)育規(guī)律的。而培養(yǎng)起好的聽說能力一定需要在開始接觸英語的時候有一定質(zhì)和量的語言。信息的輸入質(zhì)是指語言的原汁原味，符合語言的習(xí)慣，用法，語言的豐富性和優(yōu)美性語音比較標(biāo)準(zhǔn)等

后面我們會發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)是需要有口試成績的，我們東北的孩子不用擔(dān)心這個英語口試，只要孩子能夠張口說英語能進(jìn)行簡單的問答，都可以通過一定要勾選上，把英語口試勾選上，再強(qiáng)調(diào)一遍

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

豆媽補(bǔ)充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

我在臺灣勸導(dǎo)那起來聽的人聽講的人，因為他們都有孩子，我就跟他們說，當(dāng)你有孩子的時候，就要注意了。做父親的講家鄉(xiāng)話，做母親的講，北京普通話，再請他的阿姨來講英語，讓他的爺爺來講事，請一個德國的司機(jī)再請個西班牙女友。三歲之后，這孩子會講另一種語言，但是他不會跟你講英語，因為他知道你不懂英語，他只跟他的小阿姨講英語言是不需要教的

他碰見他對待自己的老公，自己的孩子和自己的公婆說，他就需要一個英語的，每一個人都不一樣，他需要有個心靈的富養(yǎng)復(fù)蘇說有點(diǎn)大度，這才是富有，讓孩子讓女孩子心里能看快，這才是富有

此時的小家還沒有形成自覺學(xué)習(xí)英語的直接目的，于是就失去了學(xué)習(xí)英語的動機(jī)應(yīng)與成績一落千兆父母對孩子試圖獲得注意的行為。行正確的反應(yīng)原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者他表現(xiàn)出正向的行為，比如突然覺得異常勤快，異常積極，否則就不要輕易滿足他的需要

此時的小家還沒有形成自覺學(xué)習(xí)英語的直接目的，于是就失去了學(xué)習(xí)英語的動力。要與成績娛樂簽證，父母對孩子試圖獲得注意的行為。正確的反應(yīng)模反映原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者它表現(xiàn)出正向型為時

單詞小學(xué)生初中想把英語考好，要記住八百四十七個單詞，初中升高中要記住三千一百三十二個單詞，到了大學(xué)要考四六級，我們需要記住八千多個單詞英語的詞匯，量的多少，直接影響英語成績和孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。那么我我們想知道一下大家平時是怎么樣記單詞的

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造