朗誦一篇英語(yǔ)聽力

聽眾朋友，今天您聽到的這一篇朗讀名字叫最好的生活觀，是由清晨陽(yáng)光朗誦俱樂(lè)部的余慧麗余阿姨給大家朗讀的。我們節(jié)目當(dāng)中最近成立了一個(gè)編輯誦讀組。這里面的叔叔阿姨們都是來(lái)自于清晨陽(yáng)光朗誦俱樂(lè)部的成員，大家一同在文字當(dāng)中與時(shí)光相遇，在聲音當(dāng)中與自己相遇

聽眾朋友，今天您聽到的這一篇朗讀名字叫最好的生活觀，是由清晨陽(yáng)光朗誦俱樂(lè)部的余慧麗于阿姨給大家朗讀的。我們節(jié)目當(dāng)中最近成立了一個(gè)編輯誦讀組。這里面的叔叔阿姨們都是來(lái)自于清晨陽(yáng)光朗誦俱樂(lè)部的成員，大家一同在文字當(dāng)中與時(shí)光相遇，在聲音當(dāng)中與自己相遇

或慢讀還是有兩段文稿，大家自己看一下第五個(gè)小象不同的人物，性格，年輕機(jī)警活潑的人物的言語(yǔ)動(dòng)作，醫(yī)用，快讀年老，穩(wěn)重遲鈍的人物的言語(yǔ)動(dòng)作，一用慢讀，還是有文稿都在這兒，大家自己看一下，我們看第三大項(xiàng)朗誦速度的轉(zhuǎn)換，朗誦任何一篇文章都不能自始至終

八古頌編輯四卷一卷八張一張八篇，一篇八段，親自深邃意蘊(yùn)的敘事和生動(dòng)鮮活的描寫渾然一體，結(jié)合在朗誦中，四卷本的八古頌全是德有雄身雅盡的辛媽祖風(fēng)格舊西桃李春香蓄滿地枝蘭德不孤卷一秀語(yǔ)大道卷二朗誦梅州卷三美麗葡田卷四媽祖大學(xué)依靠自己腳踏實(shí)地的努力，慢慢把八古頌運(yùn)作為精品

九朗誦中的手勢(shì)表達(dá)朗誦時(shí)得體的手勢(shì)運(yùn)用能完善朗誦者豐富多彩的主體形象，使朗誦富有感染力，比如集聚而有力的手勢(shì)，可以幫助朗誦時(shí)升華感情穩(wěn)健而含蓄的手勢(shì)，可以幫助朗誦者表明心計(jì)

朗誦的節(jié)奏感和與事問(wèn)題第六個(gè)問(wèn)題，我們談下朗誦的形體語(yǔ)言，那么朗誦的形體語(yǔ)言長(zhǎng)期以來(lái)被很多朗誦的朋友忽視了，我們很多時(shí)候朗誦只注意聲音的表達(dá)和表演，而忽視了形體動(dòng)作的

曾國(guó)藩的笨拙與精明智商不過(guò)中等曾國(guó)藩的智商不過(guò)中等香香流傳著這樣一個(gè)笑話，說(shuō)是曾國(guó)藩在家讀書，一篇短短的文章朗誦了多少遍，也背不下來(lái)一小偷本，想等他入睡之后偷竊

今天的聽書閱讀帶給大家的書籍時(shí)，網(wǎng)紅青年作家大佬鎮(zhèn)的暢銷作品，古詩(shī)詞里的快意人生，今天給大家朗誦的是其中的一篇杜甫，為什么我的眼里蟬寒淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉

因此，我們說(shuō)鮮明的態(tài)度，真實(shí)的感情是朗誦中的靈魂。朗誦目的就像一條紅線貫穿于朗誦的始終。四從作品思想感情出發(fā)奠定朗誦?；{(diào)是作品總的感情，色彩與分量是朗誦時(shí)總的態(tài)度傾向基調(diào)體現(xiàn)的是朗誦者對(duì)作品認(rèn)識(shí)感受的整體結(jié)果，確定基調(diào)要從全文出發(fā)，概括要準(zhǔn)確，態(tài)度要鮮明好，我們今天第一節(jié)就播講完畢

延伸閱讀，朗誦三大要義。張宋教授在首屆夏青杯朗誦藝術(shù)大賽決賽上提出朗誦沒(méi)有復(fù)雜的輔助工具，朗誦有三大要義，具體如下一是朗誦的激情，朗誦者對(duì)人生社會(huì)一定要有滿腔的熱情

散文朗誦的時(shí)候，最好用的協(xié)配院在選擇散文朗誦的配樂(lè)的時(shí)候，配樂(lè)散文朗誦，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題配樂(lè)，散文，朗誦要和氣氛相符，散文也有的是抒情的，有的是歌頌的，有的是慷慨激昂的

二，培養(yǎng)朗誦欲望實(shí)現(xiàn)朗誦目的的根本在于朗誦欲望，因?yàn)槔收b者不是被動(dòng)的傳聲復(fù)述他的思想，感情的運(yùn)用，語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換，重音的確定內(nèi)在于的滾動(dòng)都取決于朗誦目的。而朗誦愿望正是具體產(chǎn)生于對(duì)內(nèi)容的理解，分析感受，特別是對(duì)目的的正確認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)，只有目的明確，我們的態(tài)度，感情才能在聲音語(yǔ)氣中自然的，而不是自發(fā)的流露出來(lái)

剛才聽了兩首西方的音樂(lè)，我們回到東方來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽一下北美古琴社長(zhǎng)王菲女士在美國(guó)錄制的廣陵散，她一邊錄制廣陵散，一邊又朗誦了，報(bào)認(rèn)安疏，這是司馬遷一篇非常激昂的奇聞吶

因此，朗讀是我在我國(guó)目前并沒(méi)有朗誦專家，所謂的專業(yè)朗誦或朗誦專家，大致上是三個(gè)流派第一舞臺(tái)表演派以話劇演員為主，特點(diǎn)是舞臺(tái)朗誦的效果，最好，眼神運(yùn)作和語(yǔ)言魅力堅(jiān)固

讀后感，那李老師寫的詩(shī)歌也被很多的人來(lái)朗誦，其中有一位朗誦大家就是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)朗誦聯(lián)盟的主席，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)朗誦電信人之一李靜老師，下面咱們聽一聽李靜老師所朗誦的李富老師原創(chuàng)的詩(shī)歌