天才之絕地重生

他的詩(shī)歌詠山水，獻(xiàn)神，仙歌俠，客祭飲酒，贈(zèng)友人都是那么浪漫豪放，這航方背后卻是騙過(guò)了全世界的悲憤，孤獨(dú)和寂寞。天才之分，娩天才之寂寞天才之不為識(shí)人所知，天才之無(wú)用武之地

然而，我和別人都沒(méi)有見(jiàn)，倘若俱樂(lè)見(jiàn)聞，就可以說(shuō)沒(méi)有，不但天才還有使天才得以生存的民眾天才，并不是自身自長(zhǎng)。在森野歡森林，歡迎你的怪物是有可以使天才生存的民眾產(chǎn)生展育出來(lái)的，沒(méi)有這種民眾就沒(méi)有天才

郭沫若說(shuō)，天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能的天地間，生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能知之的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

第一，越是獨(dú)特的天才與常人約缺少共同之處，因而越是被理解和易造誤解誤解的程度，事件出獨(dú)特的偉大的程度，第二天才被承認(rèn)為偉大，必是在遭到普遍的誤解之后，人們接受了用自己的誤解改造過(guò)的天才形象，于是承認(rèn)其偉大

著名文學(xué)家郭沫若說(shuō)天才這個(gè)字本來(lái)含義極其愛(ài)美，他的意義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

郭沫若說(shuō)，天才這個(gè)字，本來(lái)含義及其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能等天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能知的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于西西養(yǎng)成

郭沫若說(shuō)，天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能的天地間，生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能知的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

馬拉拉優(yōu)秀福扎伊也是火焰型天才，因?yàn)樗茏屓澜绲娜嗽诹私馑墓适轮筇拐\(chéng)共鳴，火焰性天才往往是溝通，搞受節(jié)奏型天才，通過(guò)廣闊的視野和堅(jiān)持不懈的努力展現(xiàn)自己才能的天才

事實(shí)上，受賄對(duì)待天才要么淡然促之，要么四如仇體，那些我們稱之為天才的人，其生活方式一般都很簡(jiǎn)單，天才都贊賞獨(dú)創(chuàng)性的一些智慧資源，主張對(duì)其充分利用，因?yàn)樗麄冋媸巧?/p>

著名文學(xué)家世人郭沫若說(shuō)天才這個(gè)詞本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能到天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才，多半是由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

他給這篇文章取名為我的天才夢(mèng)，因?yàn)閺垚?ài)玲從小去認(rèn)為自己是一個(gè)天才少女，所以他在這篇文章里說(shuō)，除了發(fā)展天才之外，我比無(wú)選擇。所以他就認(rèn)定自己是一個(gè)天才是一個(gè)生來(lái)就會(huì)寫(xiě)小說(shuō)的人，怎么證明張愛(ài)玲生來(lái)就會(huì)寫(xiě)小說(shuō)

馬大著名的文學(xué)家郭沫若說(shuō)天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而囊天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

我想天才大半是天賦的，都有著培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做做土的功效比要求天才還確定，否則動(dòng)有長(zhǎng)千長(zhǎng)百的天才，也因?yàn)闆](méi)有泥土不能發(fā)達(dá)，又像一碟子綠豆芽做土要擴(kuò)大的精神就是收納心頭，脫離就套

以上就是本書(shū)的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，我們來(lái)總結(jié)一下天才是能為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)預(yù)期之外，收益的人管理天才團(tuán)隊(duì)要把自己的身份從一個(gè)管理者轉(zhuǎn)換成一個(gè)投資者，你要以天才的能力版圖為核心，為他們打造一個(gè)專屬的協(xié)作生態(tài)

天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能天地間深而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半，由于細(xì)心養(yǎng)成，認(rèn)真細(xì)心，是我們把事兒做好的正確態(tài)度