孩子在國(guó)外講英語(yǔ)好嗎

為什么，因?yàn)槲以趪?guó)外沒(méi)有生成，我沒(méi)有天天用英語(yǔ)言交流，所以我講英語(yǔ)，我覺(jué)得想想在講他們講英語(yǔ)，不用想他們講中文，現(xiàn)在要想因?yàn)槭裁此麄儸F(xiàn)在講中國(guó)，他們的語(yǔ)序跟因?yàn)榈恼Z(yǔ)序是一樣的

本次講英語(yǔ)故事活動(dòng)的開(kāi)展，我們的初衷是希望孩子們通過(guò)大量的高效聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語(yǔ)音語(yǔ)言的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對(duì)聽(tīng)到的正確發(fā)音的敏感度

另外，與員工一起赴美的員工家人，由于在當(dāng)?shù)厥巧贁?shù)派長(zhǎng)壽欺凌，員工，帶著家人一起赴任孩子和妻子都不會(huì)講英語(yǔ)，當(dāng)?shù)赜譀](méi)有日本人學(xué)校，連孩子上學(xué)，妻子外出購(gòu)物，這樣的事情都讓人頭痛

第三，讓孩子在生活中學(xué)英語(yǔ)的其他方式，還有到英語(yǔ)學(xué)小學(xué)習(xí)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，到當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)角學(xué)習(xí)英語(yǔ)到網(wǎng)上英語(yǔ)講英語(yǔ)，聊天室，交英語(yǔ)，網(wǎng)友筆友來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)二貝克文學(xué)英語(yǔ)豆豆放學(xué)了，像小鳥(niǎo)似的飛回了

在國(guó)外出生的孩子更可能提到他們的出生地紅頭發(fā)，孩子與黑發(fā)或中發(fā)的孩子相比，更愿意提起自己的頭發(fā)顏色體重較輕和體重較重的孩子更可能體積自己的體重，少數(shù)族群的孩子更可能體積自己的族群

另外，兒子對(duì)我說(shuō)在國(guó)外該十幾天回來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)中國(guó)的爸爸媽媽太關(guān)注，讓孩子有用了，太不關(guān)注，讓孩子有趣兒了，太關(guān)注孩子，作為一個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)了，太不關(guān)注孩子的生活了

不管是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，還是在國(guó)外學(xué)習(xí)，我個(gè)人感覺(jué)孩子最基本的價(jià)值觀，世界觀，人生觀是要建立起來(lái)的，只是我覺(jué)得留學(xué)對(duì)孩子這些分工的建立，會(huì)讓孩子有更多的選擇和建設(shè)的機(jī)會(huì)

我在臺(tái)灣勸導(dǎo)那起來(lái)聽(tīng)的人聽(tīng)講的人，因?yàn)樗麄兌加泻⒆?，我就跟他們說(shuō)，當(dāng)你有孩子的時(shí)候，就要注意了。做父親的講家鄉(xiāng)話，做母親的講，北京普通話，再請(qǐng)他的阿姨來(lái)講英語(yǔ)，讓他的爺爺來(lái)講事，請(qǐng)一個(gè)德國(guó)的司機(jī)再請(qǐng)個(gè)西班牙女友。三歲之后，這孩子會(huì)講另一種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)言是不需要教的

基督教徒倪桂珍出生于一八六九年六月三日，作為二女兒的她，是父母最喜歡的孩子。但和當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)中國(guó)女性不同的是，倪桂珍接受了教育認(rèn)識(shí)宋耀。如之前他剛剛從一所女子中學(xué)畢業(yè)會(huì)講英語(yǔ)

剛回來(lái)的時(shí)候，因?yàn)椴惶m合適應(yīng)國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，孩子每天做寫作業(yè)都會(huì)寫到十一二點(diǎn)，尤其是語(yǔ)文這門課，因?yàn)楹⒆釉趪?guó)外上的是全英文學(xué)校，日常生活交際也用也多用音樂(lè)，所以回國(guó)后語(yǔ)文學(xué)習(xí)很吃力

夏天聽(tīng)了之后很安慰，變得沒(méi)那么難過(guò)，也就慢慢的接受了狗狗去世的事實(shí)，用孩子能接受的方式講述死亡適當(dāng)?shù)慕o他們安全感，孩子才能慢慢的接受死亡，學(xué)會(huì)正視死亡，尊重生命，快樂(lè)生活在國(guó)外死亡教育

種種原因，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)的孩子年齡越來(lái)越小，很多孩子在國(guó)外也在技術(shù)學(xué)校里的讀書，家長(zhǎng)可能覺(jué)得國(guó)外的很多名校特別是有些寄宿學(xué)校對(duì)外宣傳自己有一種套的管理方法

剛回來(lái)的時(shí)候，因?yàn)椴惶m應(yīng)，為了學(xué)習(xí)生活，孩子每天作業(yè)都會(huì)寫到十一二點(diǎn)，尤其是語(yǔ)文門客，因?yàn)楹⒆釉趪?guó)外上的是全英文學(xué)校，日常生活交際也多用語(yǔ)，所以回國(guó)以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)很吃力

四周歲半多了，他晚上的時(shí)候，媽媽就是說(shuō)我的女兒跟他的女兒兩個(gè)人就在火爐旁邊，因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)外那邊就在火爐旁邊，兩個(gè)人去掙點(diǎn)兒的孩子，就跟媽媽在交流，兩個(gè)人去敞開(kāi)心扉去聊

父母在國(guó)外的孩子會(huì)帶來(lái)做工精致的比巴掌還小的銀質(zhì)圣像煙盒，一般大小的東德照，相機(jī)銀質(zhì)的，長(zhǎng)約，十公分的土耳其寶刀，仿真的蘇軾小手槍，農(nóng)村來(lái)的孩子常會(huì)掏出一枚枚印章，多數(shù)是老魚(yú)慕課的