漢字的筆畫

書寫現(xiàn)代漢字時(shí)，筆畫有先有后書寫時(shí)的這種筆畫先后叫做筆順學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢字要正確掌握自強(qiáng)的各個(gè)筆畫的筆形，筆畫起義的位置和筆畫數(shù)還要注意筆順。這對(duì)于寫好漢字正確掌握漢字以及利用工具書，查解漢字都是有重要意義的

筆畫是構(gòu)成漢字自行的各種點(diǎn)和線是自行結(jié)構(gòu)，最小單位書寫漢字是筆畫出現(xiàn)，先后順序就是筆順部件是由筆畫組成的，說(shuō)筆畫組成的具有組配漢字功能的購(gòu)置單位是由筆畫組成的，具有組配漢字功能的構(gòu)字單位是構(gòu)成漢字的預(yù)制構(gòu)建

首先要掌握的有漢字的結(jié)構(gòu)，單位以及他們這漢字。節(jié)目當(dāng)中有三個(gè)筆畫部件兒，還有整字，第二個(gè)就要了解筆畫的筆畫，部件兒，整字，它們各自的含義，具體的類型以及各自的特點(diǎn)

主要是鄙視的變革，即筆畫姿態(tài)的變革，小賺以前的早期文字線橋以圓轉(zhuǎn)為主，隸書以后的后期漢字筆畫以方折為主。形體的演變趨勢(shì)是由凡趨簡(jiǎn)漢字行棋主要經(jīng)歷了兩次重大的變革，第二次是由撰書

按一定的規(guī)則取舍符號(hào)組合就是自行編碼，具體又分兩種筆畫式編碼和自根代碼類。筆畫是編碼加漢字分解為筆畫，每一種一劃用一個(gè)數(shù)字代替編碼，每字取五六碼或五碼，每個(gè)字最多取五碼，自耕代碼類無(wú)比字形。漢字編碼主要是字根碼，優(yōu)點(diǎn)是輸入速度快，籌碼率低

改成較簡(jiǎn)單的筆畫結(jié)構(gòu)，第五旋轉(zhuǎn)不斷的線條變?yōu)榉秸艿臄喙P隸書，為提高書寫速度，形成點(diǎn)橫，豎納，鉤折等筆畫歷，便是古今漢字的分水嶺，是漢字形體演變過(guò)程中最重要的一次變革

練字的關(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長(zhǎng)短，米粒即筆畫間的穿插必然關(guān)系掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了風(fēng)風(fēng)陣陣，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化，就能寫出宋體衛(wèi)體，凱體放送體，旁體司，馬體，隸書等各種字體的漢字

部件是由筆畫組成的，具有組配漢字功能的構(gòu)子單位是構(gòu)成漢子的購(gòu)置預(yù)制構(gòu)建，也就是漢字的合體字中由一個(gè)以上筆畫構(gòu)成的，可以學(xué)歷書寫的組成單位與筆畫相比是高一級(jí)的，購(gòu)物單位分為形旁和身，旁部首是具有自行歸類作用的偏跑，是具有自行歸類作用

隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通于兩漢，它將傳書圓轉(zhuǎn)的線條改為紙筆或方筆，意味著以基本消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便，漢字的橫，豎撇，鈉等基本的筆畫已經(jīng)形成成為漢字發(fā)展史上的分水嶺

張老師的建議給了我很大的啟發(fā)，我立刻在漢字起源知識(shí)后加入了幾個(gè)象形文字，又在每個(gè)基本筆畫后加上了帶有這個(gè)筆畫的簡(jiǎn)單漢字，又把班上所有的學(xué)生的名字打印出來(lái)，設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生在自己的名字里找基本筆畫的活動(dòng)

這些教師將教材上的提供的拆分漢字的題目改作練習(xí)筆畫之又，實(shí)際上跳過(guò)了漢字的二級(jí)結(jié)構(gòu)部件，單位部件，忽視了部件的可組性，組合性，生成性，不利于學(xué)生了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)筆畫構(gòu)字雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循的印象

如此，每一個(gè)漢字可以用一個(gè)數(shù)字化的漢字點(diǎn)陣來(lái)表示其中有漢字字形的網(wǎng)格，用一來(lái)表示五筆畫的網(wǎng)格用零表示這樣在網(wǎng)格紙圖紙上寫漢字好抄之后一表現(xiàn)為零點(diǎn)，黑點(diǎn)零表現(xiàn)為白點(diǎn)

筆畫法，布守法和號(hào)碼法三種一筆畫法根據(jù)筆畫術(shù)和筆型的順序編排，漢字一般兩結(jié)合先按筆畫數(shù)從少到多排列同比數(shù)，再按筆型順序排列起筆，筆行相同的，再按第二筆的筆行順序排列，以此類推

括號(hào)二書寫教學(xué)中先教基本筆畫名稱再教書寫規(guī)則，漢字?jǐn)?shù)學(xué)規(guī)則是以筆畫名稱為基礎(chǔ)的。因此，因先交筆畫名稱，在循序漸進(jìn)的以例子來(lái)說(shuō)明書寫的基本規(guī)則五，二三常用字在先先讀體后合體

由于時(shí)間的限制，他們學(xué)習(xí)過(guò)的漢字很少，也沒(méi)有寫過(guò)長(zhǎng)篇的文字，而且他們不認(rèn)識(shí)漢字，不能根據(jù)漢字的筆畫順序來(lái)比較快的書寫，不曾書寫過(guò)的漢字，不能在短短的一段時(shí)間內(nèi)形成比較穩(wěn)定的書寫習(xí)慣