起跑線如何開發(fā)孩子英語

因此，有人認為，如果你的孩子正處于零歲，是學簽班的年齡，那么作為家長，你一定要珍惜著開發(fā)孩子智力最寶貴的黃金時間要千百倍的重視。孩子的早期教育要千方百計的開發(fā)，孩子智力讓孩子贏在起跑線上

四號家庭小鐘家那小鐘爸爸的孩子是在上初中移民就讀于希臘的英語授課的國際學校小鐘爸爸希望孩子能夠通過希臘的國際學校有更好的渠道直接接觸到英國，美國的頂尖學府在起跑線上

暑假給孩子報了英語，數(shù)學，鋼琴，畫畫主持人五個陪幼般絲毫不敢懈怠，就把孩子輸在了起跑線上，因為害怕考不上媽媽，每天對孩子說的最多的話，就是你一定要努力考上孩子，不焦慮才怪

實際上，那些輸不起的孩子通常都有一個心態(tài)不好的父母，這些父母覺得自己的孩子不能輸在起跑線上，于是從小就給孩子安排各種各樣的功課，在學習上恐怕孩子落后于他人，給他們報英語班做完班

小孩的起跑線不是在興趣班，也不是在幼兒園前面，小孩子的起跑線是在父母的手上，就是我們當?shù)攱尩娜?，我們才是他們的起跑線。我們成長了，我們懂得了如何去培養(yǎng)小孩子，而不是管理小孩子

四類家長不懂教育特負責任，這一類家長特別多，他們不懂教育，不會教育，卻非常負責任的為孩子的未來著，想給孩子物質上的滿足，治理上開發(fā)才華培養(yǎng)費盡心思，不讓孩子輸在起跑線上

起跑線上的教育孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習分泌，學完數(shù)學學英語，學完鋼琴學舞蹈，學完閱，讀學繪畫，學完朱新算學臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

情景延伸如何跟孩子解釋貧窮，印度電影起跑線中有一個片段令我印象深刻。向寄生富人階層的父母對孩子準備去貴族學校的面試培訓機構的老師在模擬面試的時候告訴他們有問題，有個問題要劃重點，那就是你會如何跟孩子解釋貧窮

有位家長咨詢我們說孩子像三人級資質，一般同學都在報各種各樣的一個學習的班，有英語輔導班，奧斯輔導班，怕孩子輸在起跑線下，我也想抱補習，班拔高下，孩子不知道是否適合，不能輸在起跑現(xiàn)象是多數(shù)父母的焦慮，但是抱補習班并不存在什么絕對的好或者不好，關鍵還在于這個孩子

總結下來，對于英語首考，對于我們天津市的孩子，其實在我的咨詢當中，我更多建議無論英語是不是我們孩子的優(yōu)勢，學科一定要重視起英語的首次考試英語的手考，無論它難易程度如何，盡可能發(fā)揮孩子的正常水平，把自己理想的成績

我們父母就生怕他們輸在起跑線上吃的，穿的都選最好的生怕虧，待孩子開始剛學會爬就去參加爬行比賽，稍微會說話了，就要報英語培訓班，各種學習班生怕落在別人后面，這都是我們家長焦慮的心

對于這種早熟兒童或者是小大人的現(xiàn)象，很多家長和學校卻說這是孩子智力開發(fā)，或者說他們獨立自主的一個現(xiàn)象，往往是會大力的鼓勵孩子，也包括很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，他們從小就讓孩子在各種各樣的補習班培訓班，興趣班之間穿梭

當前，年輕的父母不再滿足于孩子有學上，而是追求如何讓孩子接受更好的教育水平，贏在起跑線。年輕，在八零后九零后，父母從孩子早教幼兒園開始，就講究好的學校，好的師資和環(huán)境

家長的科學養(yǎng)育才是孩子真正的起跑線，而書中探討的兒童自控力培養(yǎng)確實需要家長具備一定的神經(jīng)科學和發(fā)展心理學知識，才能真正做好，如何培養(yǎng)兒童自控力，真正來得完好自己

四，開發(fā)與利用學生資源開發(fā)與利用教材資源。英語教材是英語課程資源的核心部分，深入開展教材分析，把握教材的設計理念，熟悉教材的編排特點，了解教材所提供的資源是教師有效利用和開發(fā)教材的前提