怎樣訓(xùn)練入耳不入心的聽力

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

對(duì)于制止闖風(fēng)燈現(xiàn)象頻發(fā)，我認(rèn)為提出一家建議一必須從根本入手提升外賣小哥的交通安全意識(shí)，比如開展宣傳講座公益短片，讓交通安全意識(shí)進(jìn)單位進(jìn)學(xué)校，進(jìn)企業(yè)進(jìn)社區(qū)，使其入腦，入耳入心，真正做持續(xù)入耳，入腦入心，真正做到內(nèi)化于心，外化于行

后面我們又從單詞，句子，語(yǔ)法以及我們這節(jié)課講的聽力，口語(yǔ)等基礎(chǔ)層面進(jìn)行了一個(gè)分析，一個(gè)梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫好句子，該怎樣去練好聽力，該怎樣去強(qiáng)化口語(yǔ)

第十本教材是終極漢語(yǔ)聽和說(shuō)，他的特點(diǎn)是把聽力和說(shuō)話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來(lái)，每課以聽力打頭，包括精聽和飯聽，配以在內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語(yǔ)課文從聽的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說(shuō)的訓(xùn)練

機(jī)器金也沒(méi)想到憑自己的聽力上下相隔，不過(guò)二三十丈笑語(yǔ)之聲已經(jīng)入耳，又在留神查聽，怎會(huì)一句也聽不出，始終認(rèn)為妖人已被主人擒住，像是得到年久航備較高，預(yù)令自己親自去見

也許是相遇的時(shí)間，已經(jīng)那莫名的喘息聲深深入耳，看入心間到現(xiàn)在已經(jīng)忘了先生是何種聲音，總覺(jué)得最后一次談話，自己沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平，如果再給一次機(jī)會(huì)的話，一定不會(huì)如此決絕

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

人民群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量和智慧，傾聽群眾呼聲，貴在態(tài)度，真誠(chéng)，開誠(chéng)，布公推心置腹，要拿出甘當(dāng)小學(xué)生的勇氣和態(tài)度，虛懷若谷，真心實(shí)意，這樣才能聽到真言才能聽得入耳入心

這一次，我們的事件可能有一聽力設(shè)計(jì)的投資股份不是太好，在聽力的那個(gè)寫的部分學(xué)生的話都分裂超低五分的話，平均分只有一點(diǎn)幾。后面我們可能還要加強(qiáng)學(xué)生的一個(gè)聽力的，寫的信息，轉(zhuǎn)述的有訓(xùn)練

祭祀的話說(shuō)得太急，心亂辱，罵的荊軻無(wú)法聽得真切，而一級(jí)卻是把每一個(gè)字都灌入耳中，印入心頭，覺(jué)得句句如出肺腑。一人想到連向外人的祭子都已看出他是如何委屈，豈有親身領(lǐng)受深情偷口，聲聲如何敬愛(ài)的荊軻

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽力或者說(shuō)，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

通常采用預(yù)測(cè)頭腦風(fēng)暴問(wèn)題發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)，聽中是聽力的關(guān)鍵時(shí)期，以信息理解和技能訓(xùn)練為主，儀式活動(dòng)作為豐富的階段，聽后主要是鞏固聽力，信息和技能應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能或評(píng)估

最后跟大家分享一些小妙方，如果我們?cè)跁灆C(jī)耳鳴和頭痛的時(shí)候，我們可以滴一滴涂抹在前額太陽(yáng)穴而不周圍和景后，那么我們會(huì)建議你搭配薄荷，那如果是耳痛，聽力問(wèn)題和中耳炎的話，兩滴涂抹于耳部的周圍，一滴滴棉花球上放入耳內(nèi)過(guò)夜不可直接低入耳內(nèi)

根據(jù)胎兒這種潛在的能力，只要準(zhǔn)媽媽不失時(shí)機(jī)地對(duì)胎兒進(jìn)行認(rèn)真耐心的語(yǔ)言訓(xùn)練，那么等到胎兒出生后，其聽力，記憶力，觀察力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力將會(huì)大大超過(guò)未經(jīng)語(yǔ)言訓(xùn)練的孩子懷孕第七個(gè)月胎兒的味覺(jué)發(fā)育訓(xùn)練

當(dāng)然，每一個(gè)學(xué)校他的要求是不一樣的，像有些學(xué)校，他是不用去考聽力的，你在正式的面試之前，一定要去確定好你的一個(gè)考試的形式，可以向你學(xué)校的這個(gè)演繹或者研二的師兄師姐去問(wèn)一下我們的復(fù)試流程是怎樣的，以及我們英語(yǔ)考察用不用考察聽力口語(yǔ)的話，那肯定是要需要考察的