做聽力時(shí)要做筆記嗎

記錄者想要做高效能的方格筆記，首先需要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，無(wú)論是記錄前記錄時(shí)還是記錄后的每個(gè)環(huán)節(jié)，記錄者都應(yīng)該是積極主動(dòng)的。根據(jù)目標(biāo)對(duì)方格筆記進(jìn)行處理，這是提升筆記效果，做高質(zhì)量的方格筆記的前提

同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常要做筆記，常用的做筆記的方法，有思維導(dǎo)圖法和康奈爾筆記法筆記是一個(gè)人思想的反應(yīng)，快速記錄，能夠看懂快速記錄的內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)盤，是筆記的核心意義

同時(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們經(jīng)常要做筆記，常用的做筆記的方法，有思維導(dǎo)圖法和康奈爾筆記法筆記是一個(gè)人思想的反應(yīng)，快速記錄，能夠看懂快速記錄的內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)盤，是筆記的核心意義

無(wú)論在上課或者你之前聽聽講，或者下來做習(xí)題，不懂得一定要做筆記，多筆記，不意味著你可以見你以后有時(shí)間回不頭來看做筆記有兩個(gè)好處，一個(gè)好處的話，就是你剛開始做筆記的時(shí)候，你一定是很認(rèn)真的

筆記需腦情更需守情，想到了更要做到天橋把戲光說不練，是不可能讓沃土金飛船上天的筆記成為一種生活習(xí)慣。聽到好言即知，聞到好語(yǔ)送之日積月累，自然有一些功效的筆記不僅要記錄，更要記取雖殘千載事

我們要做的是利用第一輪的成果去縮短第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間留給重點(diǎn)跟難點(diǎn)。第一輪我們看的是課本，那課本肯定有筆記，那我第二輪就可以看筆記，對(duì)著筆記去過基礎(chǔ)的知識(shí)

你看學(xué)習(xí)的話，一般來講，特別是在高級(jí)班會(huì)議還有教練班會(huì)議，我都會(huì)做筆記其他的會(huì)議。剛開始的時(shí)候，我會(huì)在在中幾班會(huì)議我要做筆記，那這些筆記因?yàn)檎n聽多了很多，自己大概知道百分之八十內(nèi)容了我就，但是我還會(huì)照樣來聽吸收

我們要做的是利用第一輪的成果去縮短第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間留給重點(diǎn)跟難點(diǎn)。第一輪我們看的是課本，那課本肯定有筆記，那我第二輪就可以看筆記，對(duì)著筆記去過基礎(chǔ)的知識(shí)

我們要做的是利用第一輪的成果去縮短第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間留給重點(diǎn)跟難點(diǎn)。第一輪我們看的是課本，那課本肯定有筆記，那我第二輪就可以看筆記，對(duì)著筆記去過基礎(chǔ)的知識(shí)

我們要做的是利用第一輪的成果去縮短第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間留給重點(diǎn)跟難點(diǎn)。第一輪我們看的是課本，那課本肯定有筆記，那我第二輪就可以看筆記，對(duì)著筆記去過基礎(chǔ)的知識(shí)

我們要做的是利用第一輪的成果去縮短第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間留給重點(diǎn)跟難點(diǎn)。第一輪我們看的是課本，拿課本肯定有筆記，那我第二輪就可以看筆記，對(duì)著筆記去過基礎(chǔ)的知識(shí)，這樣速度就快了

最后，讀書和學(xué)習(xí)的方法中，最重要的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是用輸出帶動(dòng)輸入，比如讀書，就一定要做栽露筆記，轉(zhuǎn)述筆記，或者說做一些書評(píng)，比如經(jīng)常和優(yōu)秀的人在一起分享你所看到的東西

今天還要再來講一遍，今天這個(gè)課程大家要做筆記，我估計(jì)我前面講的你們都忘光了，除非你真的要深入研究健康的人，研究這些營(yíng)養(yǎng)素的人，我估計(jì)你可能做了筆記，或者你還有點(diǎn)印象

既然你已經(jīng)養(yǎng)成了隨身攜帶業(yè)力管理筆記本的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開始每次吃完飯或者吃完零食的時(shí)候，花一點(diǎn)時(shí)間拿出你的筆記本，就像你剛吃下的高糖，高胭脂的食物，一直含有些咖啡因或者尼古丁接類刺激性成分的食物又僅僅而已，只要做觀察，不用做改變

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的