孩子學英語不讀

我們家孩子不讀，他不讀，你堅持兩個月，你再看看孩子對這件事情怎么樣，你說我們家孩子從來不著急，那你如果天天五點鐘起來，準備五點半聽課，你堅持兩個月，如果你叫你們家，孩子早起，他會不會覺得委屈

我們說孩子不愛讀書，問問自己，你和孩子一起讀了多少書，每個月都能去幾次書店，幾次讀書館，你不讀書，憑什么說孩子不讀書，在學校被迫讀書已經(jīng)很煩了，回去還要被或讀書換你你干不要說孩子不愛運動，不愛讀書，不是這樣的愛讀書，愛學習，愛運動是每個孩子的天性，而且他們天生就會只是被在座的各位爹媽給折騰的不愛了

想象建議每步半夜最危險以后為顏值言錯誤會生理后語言以后也不愿意讓人家記憶者生意一點聲音也不能言之，輕讀張衍音樂無能言之，輕不讀張藝頌不讀張藝興不讀張藝興不讀張藝興不讀張藝興不讀張藝興

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

古人講一日不讀書，則語言無味，面無可增讀書的重要性不言而喻，尤其在競爭非常激烈的今天，不讀書的人會被時代拋棄孩子，我為什么要人讀書幾下幾點，想給分享一，我喜歡你，能張口就贏

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

和教育方式造成了這種差異，你不培養(yǎng)孩子的學習習慣，別的家長培養(yǎng)你不重視孩子的教育，別的家長重視你，不讀出孩子的自律，別的家長會督促你的孩子，也就和別的孩子在這個時候拉開了距離

我們一定要在陰的一面找陽的一面出來，他就算不讀書，我們的孩子不讀書，沒事，我們可以出去打工打工，他經(jīng)過那么辛苦的，因為沒讀書，成績不好的，他肯定是文化程度就相對比人家弱一些，他不管是再優(yōu)秀

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學英語，真說白了這邊的教育更加的偏向實用性，孩子學的都是以后得上的

面對此時的孩子，永遠的原則是讀不讀書，對于孩子才有避孕套的行為，父母不要過度緊張，也不要不信任孩子常有并不代表孩子已經(jīng)使用或者會使用，可能是孩子的這種收藏行為只是受到了同伴的影響

不讀書的孩子精神上永遠缺少能量，但凡空閑只能靠玩游戲，刷視頻睡覺來打發(fā)時間，孩子就容易沉迷網(wǎng)癮，再有可能發(fā)展為心理抑郁的家長，你愿意看到自己的孩子在家里躺平不上學

不動筆墨不讀書，孩子在總結反思時，不能只是看看，想想也要多動筆做記錄，動筆寫體會，孩子反思總結過程中發(fā)現(xiàn)了疑問出現(xiàn)的問題，提出的意見，獲得的啟示等，真實的反映了孩子的學習情感

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導語文。數(shù)學英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權威形象，也確實通過翻看答案網(wǎng)上查題

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間