孩子學英語平臺

更新時間:2024-06-19 11:25

為您推薦孩子學英語平臺免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《回歸語言本質(zhì)學好英語速成》中講到:“已經(jīng)為大家做了詳細的介紹,同時透過帆船英語這個平臺,大家也能夠零星到包括英國女王在內(nèi)的權(quán)威人士的說話方式,我們還可以聽到和我曾經(jīng)一同做高校學會講座的英國術(shù)外大使...”

已經(jīng)為大家做了詳細的介紹,同時透過帆船英語這個平臺,大家也能夠零星到包括英國女王在內(nèi)的權(quán)威人士的說話方式,我們還可以聽到和我曾經(jīng)一同做高校學會講座的英國術(shù)外大使,皇家藝術(shù)院院士給到翻轉(zhuǎn)英語平臺學員的英語學習建議

回歸語言本質(zhì)學好英語速成

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景澤先生

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對幼兒園孩子的觀察,手機對斯科特和湯米的觀察手機對于學校孩子的觀察,手機第二章孩子如何學說話,咿學語孩子正在表達愿望,感受和意義,不要教孩子說話,為什么把綿羊叫成奶牛

2020-04-30 《孩子是如何學習的》

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持之以恒的晚風

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在許多被動而學的孩子們中,很大一部分孩子覺得學習是為了父母而學,為了升學而學,而很多家長也錯誤地認為孩子要完成自己的心愿,盲目地給孩子設(shè)置家長認為合理的目標和人生理想

10:45/00:00

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做養(yǎng)幼學孩子四輪學習法,總養(yǎng)幼學孩子四輪學習法,十年來服務(wù)眾多孩子,我們總結(jié)影響孩子健康成長與學習成績的四大原因是,一孩子自身體引起的注意力不集中,無法專心學習等

第二十三招 從愛好激發(fā)孩子的學習興趣

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賴頌強講高關(guān)愛高管教

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孩子,我們是讓他追尋別人學什么,我們也學什么無順上還是要學一個音樂,我也讓孩子學一點,他們學美術(shù),我也學美術(shù),孩子,要別人家,孩子選擇一個好學校,我也要選一要去跟風,沒有問一問心,到底要的是

王小宇分享《修心》

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薛姐讀書

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很多家長在孩子學習方面過分強調(diào)了學,而沒有認真培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造能力,致使孩子死讀書,讀死書。為了更有利于孩子的學習,更有利于孩子在學習中思考。家長對孩子一定要實施學思相結(jié)合的教育方式

第61集 多動腦勤思考的孩子才有后勁(下)

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孫琪麻

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你說孩子能教育好成長,孩子先成長父母,我們有人聽個老呆著孩子,讓孩子學讓孩子學錯了,尤其今天這個課,你千萬不能帶孩子,我今天告你怎么教育孩子,你孩子往這坐一聽,全明白了怎么整我的

《健康兒童 快樂成長1》-

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正哥V每天加一點V

2.7萬

自己是照本宣科,孩子肯定是學的不好,老師不是想辦法讓孩子學明白,而是多次問訊,多次遭難叫多奇,遜迅是老師問孩子問題,讓孩子來回答,真正的學習應(yīng)該是解決孩子自己的問題

禮記·學記(第十八講)

04:33/11:44

沁園悅

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在許多被動而學的孩子們中,有很大一部分孩子覺得學習是為了父母而學,為了升學而學,而很多家長也錯誤地認為孩子要完成自己的心愿,盲目的給孩子設(shè)置家長認為合理的目標和人生理想

第三章 因材施教,不同的孩子不同的教

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晴方宇

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我們現(xiàn)在的教育的問題是,孩子認為學習是苦的,學習就是累的,很多孩子很早就開始演學,甚至更嚴重的。有的孩子因念學而厭,深觀其史,就是要讓孩子開始,就讓孩子有一個良好的開始

禮記?學記 第十講

06:43/08:58

魯躍波

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非是哪些孩子,他這樣就錯,我覺得一定高中以上的孩子初中以上的初中以下的高中以上的孩子,他會學就剛才上面說了會學的孩子,他處于一個主動狀,他有這種企業(yè)的感覺,學習完完全全

暑期到底怎么管理孩子

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心靜如水_h8a

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父尊重孩子的天性和個性,發(fā)掘和展示孩子的特點和優(yōu)秀孩子才能更好的成長,盲目的讓孩子模仿別人,人家,孩子學這個就讓自己家孩子學這個智慧,扼殺孩子的個性和天性,同時還會給孩子的心理造成極大的傷害

1.2 你就是你,不需要模仿任何人

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燦爛姐姐

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也許您已經(jīng)意識到了一個問題,如果不讓孩子把該學的學完,您自己心里就會很不舒服,平時才會一直教育孩子,把這一章學完再去玩兒,等孩子按照您的要求,學完完了,您心里也就舒服了

第一章 注意力 02 孩子還沒學完,就讓他停下來

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毛嗑兒兒

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要有效地提高孩子的學習能力,父母需要注意以下幾個方面首先確定孩子的學習內(nèi)容。家長在關(guān)注孩子學習能力的時候,要把學習學和喜分開對待學,就是讓孩子掌握知識,擁有相關(guān)西醫(yī)的過程

孩子的學習能力是如何煉成的

01:08/32:21

提分專家劉老師

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一對愛好孩子有知情權(quán),當孩子不太了解自己要從事的學習時,不確定自己是否愿意學,家長不要直接問孩子要不要學,要先提供給孩子一些所要學習的內(nèi)容的感性,認識和經(jīng)驗,再詢問孩子的意愿

第三章 因材施教,不同的孩子不同的教

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晴方宇

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