教招初中英語聽寫課

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

很多私立學校我看到也都是有的，老師，我看得出來，這明顯是有經驗的。老師聽寫句子的量其實還蠻大，聽寫句子家長，我是蠻建議家長都去做的，你就條語文課本上的句子就好了

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

小學數(shù)學教師，小學語文教師，小學英語教師，學習管理師，教育顧問，初中數(shù)學教師，初中英語教師等等一小學教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務教育的第一個階段

采用填空，聽寫等機械性的練習，鞏固生詞，并通過開火車，蘋果，游戲等多種小組活動，強化訓練，重點語言點，最后進行教學反思，主要從教學進度，學生，課堂反應以及作業(yè)情況中總結經驗與不足

也不是因為聽寫的少的原因，只要有空就給他聽，寫錯了，聽寫是個檢測，是一個最后的結果，不能用聽寫來干嘛來訓練。我們很多家長反正我們老師要摸，要摸寫要聽寫，所以我聽你回來就給你聽寫聽，寫錯了，家長回來主要工作不是給孩子聽寫家長，孩子還是一如既往的帶孩子讀書，每天讀上半個小時

我以前聽寫一下李老師講課，小城市已經批判起來一個學習非常的職業(yè)，那牛逼大的不得了的教會了我如何不考慮我一直感激他，就引導把我有了康德知識之門了，底下都是莫名其妙的事情

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