交流聽力模仿技巧有哪些

呂碧松曾提出聽力訓練的作用和任務就是打好聽力基礎培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓練觀點是對外漢語教學聽力技能訓練中比較有影響的觀點

如果沒有扎實的英文宮里口語，怎么可能說得流利且高級，要想口語好，聽力尤其少不了，那對于初階中間的英語學習者而言，聽力尤為重要，因為做聽力實際上是在模仿，只有聽得多了，模仿得多了，大腦吸收的純正語音語調和地道表達用法才更多

去實踐對找客標的要求，看哪些符合標準，哪些差距或者哪些一時不道看，有沒有辦法逐步的要求和平時培訓，不同課標學習，不能只注重教學技巧模式的模仿，應側重在教學理念目標上的思考研究

我對身邊有說話問題的孩子做過簡單的了解和分析，發(fā)現孩子只要不是存在聽力，斥力問題，說話池的原因就不外乎如下幾點。一家里人說話太少，家人少言寡語，孩子會因為缺少語音語調的刺激，缺少語言交流的模仿對象而出現語遲

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對這樣的模仿對話，我不太滿意，盡管他的確模仿了奧古斯丁，而且部分地方是直接用的原話，但是很難區(qū)分出哪里，哪些是模仿奧古斯汀對話的，哪些是我和約翰覺得有趣和合適而添加的

這多虧了一位演講方面的導師金與兩連，以及我自己的不斷踐行，而傾聽技巧的重要性同樣也是不容小覷的。培養(yǎng)聽力同樣也有一定的技巧可循，但是真正能夠利用這些技巧的人卻寥寥無幾

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習一些技巧性的內容

當然，具體的技巧，我們在后面的課程有專門的節(jié)目來講，大家可以先從模仿，不管是字音，用氣，斷句，重音等等，都從模仿開始，書讀百遍，起義自現，任何學習都是從模仿開始的

八，在前幾次的治療中，我們做了哪些事功能的想法和問題，如果有的話阻礙了治療過程，我們仍在進行學習的技巧有哪些，哪一個或哪一些技巧是我想要增強案主持做的，又有哪一個新技巧是我想要教導給案主的

我們一起來看一下本節(jié)課的一個課后練習，我們一起運用一下課堂上所學的聽力技巧，一起來鞏固我們看第一大題圖，片題本身沒有太大的難度，我們關鍵的是抓住關鍵詞是不是關抓住關鍵詞

二，小男孩兒的配音技巧，三小動物的配音技巧，四老奶奶的配音技巧，五老爺爺的配音技巧，晚安。首先我們來談第一點小女孩兒的配音技巧。在配音小女孩兒的時候，女主播可以提高發(fā)聲位置，讓聲音變得細高，同時模仿小女孩兒的語氣

這也就是說，我們平常很多同學，比如準備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學的聽力

幼人員對患者的鼓勵實際上是對患者的心理支持，職幼人員與患者的溝通技巧，語言交流的要領，尊重患者遵循一定社會語言規(guī)范，及時反饋語言交流的技巧，有傾聽同感反應，控制談話方向，及時恰當反應沉默技巧