#圣誕老人聽力訓(xùn)練

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

兩家人一起過平安夜，他開玩笑，如果東東許愿要一個(gè)老公，第二天早晨會(huì)發(fā)現(xiàn)圣誕樹旁站著圣誕老人，自己東東是單身媽媽，他的玩笑開得很有水平，他自己許的愿是要一個(gè)螺絲釘

我有一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于圣誕老人的問題是這樣的有位父親想問問你關(guān)于這個(gè)傳說故事的觀點(diǎn)，我們是否應(yīng)該讓孩子相信圣誕老人的故事，相信拿走掉下的小乳牙的小老鼠的故事，還有復(fù)活節(jié)彩蛋的故事

我們就告訴他，爸爸媽媽經(jīng)常在心里對(duì)圣誕老人說小學(xué)院是這么可愛的一個(gè)孩子，請(qǐng)你每年不要忘了來給他送禮物，告訴他，你去告訴別的小朋友，讓他們回去告訴家長(zhǎng)也這樣，經(jīng)常在心里和圣誕老人說話

有太多人配合著來做這場(chǎng)戲了，除非是家長(zhǎng)從小就明確的告訴孩子，世界上沒有圣誕老人，因?yàn)樾『⑺缴虉?chǎng)，他有可能會(huì)看到一個(gè)圣誕老人形象的人，除非家長(zhǎng)就直接告訴孩子，這不是真的圣誕老人

每年源源不斷的游客從世界各地涌向這里，以一睹圣誕老人的風(fēng)采為快，可以在這里閑逛，也可以坐下來喝一杯咖啡，感覺行走在一個(gè)童話世界中，在郵局得到了一張跨越北極圈的證書，還買了幾張明信片和郵票

圣誕老人是一個(gè)美麗的童話，他帶給孩子們的不只是驚喜和歡樂，更是健康的價(jià)值觀，所傳播的是出自喜歡而非出自利益的心愿，夢(mèng)想的力量和夢(mèng)想成真的喜悅，以及對(duì)愛和善良的堅(jiān)定信念

當(dāng)然，禮物并不是圣誕老人給的是爸爸媽媽給的，每年大概到十月份左右就是圣誕季。在望的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)先讓小朋友給圣誕老人寫信，向圣誕老人匯報(bào)他們這一年的表現(xiàn)，有點(diǎn)像一個(gè)年終總結(jié)

紳士們從世界各地出現(xiàn)，小心謹(jǐn)慎地檢查了數(shù)學(xué)功力，檢查了空間和時(shí)間的概念，數(shù)和測(cè)量的概念以及數(shù)量和質(zhì)量的概念，從有學(xué)問的咒語中得出結(jié)論，不管怎么說，圣誕老人還是有的

都是清擦音，區(qū)別是在城組部位上唇齒音是上齒和下唇形成阻礙，而舌根因喝的成組部位再神舌根和硬厄與染鄂交界處了解發(fā)音補(bǔ)位失分，辨兩個(gè)生物的前提進(jìn)行聽力訓(xùn)練。從聽覺上靈敏地區(qū)分科，再根據(jù)普通話語音音節(jié)表加強(qiáng)記憶一兩字詞的比較

一八二三年，美國有位神學(xué)家詩人摩爾為女兒寫了一首圣誕長(zhǎng)詩圣尼古拉斯來訪其中對(duì)圣誕老人的樣貌舉止做了一番淋漓盡致的刻畫，描寫圓圓胖胖的老頑童紅臉蛋，酒糟鼻，白胡子叼煙斗，啤酒肚，穿皮襖

各位你們知不知道，圣誕老人其實(shí)以前不穿紅顏色衣服的圣誕老人，以前穿的是別的顏色的衣服，甚至隨便穿衣服，只要是圣誕老人就好可口可樂，花了特別多的錢，讓圣誕老人換上了紅衣服

圣誕快樂從四歲到十歲的這段日子，小洛毫不懷疑他每年收到的圣誕禮物都是冰雹國的圣誕老人送來的，并到國的圣誕老人架著一輛雪橋，把孩子們盼望的禮物如期的送到了每一個(gè)孩子的手中

告訴孩子們是那老人好像快來了，等到孩子們睡下了，還會(huì)在房里放一些人造血，在上面按上圣誕老人的腳印?？傊褪歉鞣N花招在每一年都求心求變，試圖讓孩子們關(guān)于圣誕老人的夢(mèng)做得稍微久一些