日語(yǔ)聽(tīng)力突然聽(tīng)不懂

突然看一開(kāi)始就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟我講杭州話，你知道就是我雖然在杭州這么多年，但確實(shí)是沒(méi)有學(xué)會(huì)杭州話聽(tīng)不懂，但是我隱約猜出來(lái)他是在問(wèn)我斗角的情況，我就說(shuō)了一句我不是很能聽(tīng)懂杭州話，他突然就愣了

我們?cè)诘聡?guó)的時(shí)候就遇到事兒，被警察給掏出了高速公路，上開(kāi)車(chē)就說(shuō)得熱火朝天，這么高興就突然那司機(jī)很緊張，就說(shuō)后面車(chē)好像在在跟蹤我們，他們好像要怎么著，因?yàn)槟懵?tīng)不懂德語(yǔ)

我踏冰了，你注意到那柱大箱子了，突然扛的時(shí)候腰都被壓，估計(jì)天黑前都卡斯的勝任后就會(huì)有人接應(yīng)露了風(fēng)不好對(duì)付不怕我試探過(guò)了，聽(tīng)不懂荷蘭話，笛卡爾一下全明白了，他是上了海盜船，這可怎么脫身

也開(kāi)始聽(tīng)課了，原因竟然是回報(bào)老師，學(xué)生們上課聽(tīng)不懂，偶爾會(huì)崩出幾個(gè)比較弱智的問(wèn)題，老師仍然很開(kāi)心，無(wú)論問(wèn)什么都一解答，三年四班的學(xué)生竟然開(kāi)始學(xué)習(xí)了，簡(jiǎn)直讓老師覺(jué)得神奇，就像一名癌癥晚期的病人，突然被醫(yī)生告知

那近一次辨析的有的時(shí)候還是挺難解釋的，因?yàn)槟阌脻h語(yǔ)的方式給他解釋他們聽(tīng)不懂，所以最好是舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，用法語(yǔ)造幾個(gè)句子，他們才可以更好地理解這個(gè)近義詞之間到底是怎么用，漢語(yǔ)法也是需要鞏固的，因?yàn)樵谏险n的時(shí)候，因?yàn)槟悴磺宄瑢W(xué)生會(huì)突然

那么我講到的東西，他并沒(méi)有一個(gè)深刻的經(jīng)歷和體會(huì)，聽(tīng)不懂是自然的，我覺(jué)得我節(jié)目的內(nèi)容更適合在市場(chǎng)上跌跌撞撞，做過(guò)一段時(shí)間交易的人來(lái)聽(tīng)，適合交易進(jìn)階的人聽(tīng)適合停頓不前，需要自我突破的人適合走過(guò)一些彎路，或者是正在彎路中行走的人聽(tīng)，更適合突然認(rèn)識(shí)到

司馬懿遂裝病不出，曹爽派人去偵查司馬懿裝成偏癱的樣子出來(lái)。接見(jiàn)曹爽的使者喝粥時(shí)，故意讓粥順嘴角留下還假裝聽(tīng)不懂使者說(shuō)什么使者報(bào)告曹爽，司馬懿行神已分離曹爽不再防備。之后，司馬懿趁曹爽陪同皇帝外出之機(jī)，突然發(fā)動(dòng)兵變殺死曹爽，徹底掌控了曹魏帝國(guó)軍政大權(quán)

我講到這兒，我就知道問(wèn)題的點(diǎn)八歲在一個(gè)生活過(guò)巴黎，已經(jīng)熟悉了環(huán)境熟悉的街坊，有熟悉的伙伴，熟悉的老師和學(xué)校的孩子，突然被父母領(lǐng)到一個(gè)完全陌生的國(guó)度，周?chē)际且恍┎徽J(rèn)識(shí)的白接過(guò)的摳著眼睛，或者把臉烏黑打大眼睛，一張嘴，一口白牙的人說(shuō)的聽(tīng)不懂的話

我講到這兒，我就知道問(wèn)題的點(diǎn)八歲在一個(gè)生活過(guò)巴黎，已經(jīng)熟悉了環(huán)境熟悉的街坊，有熟悉的伙伴，熟悉的老師和學(xué)校的孩子，突然被父母領(lǐng)到一個(gè)完全陌生的國(guó)度，周?chē)际且恍┎徽J(rèn)識(shí)的白接過(guò)的摳著眼睛，或者把臉烏黑打大眼睛，一張嘴，一口白牙的人說(shuō)的聽(tīng)不懂的話

他扶起同伴指指自己的嘴說(shuō)著什么，士兵們圍著法國(guó)人給病人出了一件軍大衣，又給他們拿了粥和伏特加身體虛弱的軍官叫輪板兒，臉上包手機(jī)的是他的請(qǐng)舞兵莫莉爾莫雷爾喝了點(diǎn)伏特加吃了一罐子粥，突然亢奮起來(lái)，喋喋不休地說(shuō)著士兵們聽(tīng)不懂的話，輪白兒不吃東西，默默地用臂肘指著頭躺在篝火旁，一雙紅眼睛茫然地望著俄國(guó)兵

媽媽也說(shuō)你的問(wèn)題可能是因?yàn)槟阒v的上課聽(tīng)不懂，聽(tīng)不進(jìn)去出現(xiàn)的問(wèn)題，那這種情況下是需要我們?nèi)パ芯?，我們上課是因?yàn)楦嗟臅r(shí)候因?yàn)樽吡硕簧狭?，還是因?yàn)槲揖鸵呀?jīng)聽(tīng)不懂，所以就慢慢走神了

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力

時(shí)也知道對(duì)方心理會(huì)如果是關(guān)系意幫的人，你批評(píng)他就會(huì)對(duì)他放不上，應(yīng)批評(píng)去得關(guān)系。很鐵的人如果被批評(píng)時(shí)還聽(tīng)不懂，也會(huì)被得罪，認(rèn)為對(duì)方是關(guān)系鐵，聽(tīng)得懂的人才會(huì)直接對(duì)方

他也不是最重要的，但是我估計(jì)是你最害怕的外語(yǔ)復(fù)試，他會(huì)考你聽(tīng)力考你口語(yǔ)，而他聽(tīng)力口語(yǔ)的考試方式是老師面對(duì)面的，用英語(yǔ)一對(duì)一的跟你對(duì)話好了，各位同學(xué)你們怕不怕老師說(shuō)的英語(yǔ)你聽(tīng)不懂

好倒霉之處，他不能講告訴你，老講你好，倒霉，聽(tīng)到了他就得找你，你可以跟著我們的老師，我們老師做動(dòng)物的，這里頭我好，內(nèi)心很快，樂(lè)不好快樂(lè)，聽(tīng)不聽(tīng)老師嘴巴里面聽(tīng)不懂我好快樂(lè)