一束驕傲的玫瑰續(xù)編故事

像是乞丐和玫瑰的故事一樣，乞丐收到了一束玫瑰花，他把玫瑰放到了自己家中，覺得這樣漂亮的玫瑰花兒應(yīng)該有一個好的花瓶，有了好的花瓶插入了玫瑰，但是家中卻亂罵其糟，破破爛爛

玫瑰花是他自己送給自己的，有什么不可以，誰規(guī)定了女人不能送給自己玫瑰，有愛情的生活固然很美好?？墒菒矍椴皇巧畹娜浚谌笔矍榈娜兆永?，送給自己一束玫瑰花或者一朵玫瑰花

唯一不同的是，其中一對戀人中的男孩兒，每個周末都給自己心愛的姑娘送一束紅玫瑰，而另一對戀人中的男孩兒平時不太送花，每年只在情人節(jié)那天向自己心愛的姑娘送進(jìn)一束紅玫瑰

為了答謝貴校對我，尤其是對我夫人約瑟芬的盛情款待，我不僅今天獻(xiàn)上一束玫瑰花，而且會在未來的日子里，只要我們法蘭西存在一天，每年的今天，我都將派人給桂校送一束價值相等的玫瑰花

怎樣與心愛的他過一個省錢又浪漫的情人節(jié)一玫瑰提前預(yù)定省錢又安全，沒有花的情人節(jié)怎么過一束鮮花時，大部分情侶的節(jié)日必須必備品情，人節(jié)的玫瑰花有多貴，不要說藍(lán)色妖姬這樣奇珍異品就是一束普通的紅玫瑰花，在情人節(jié)當(dāng)天至少也要花一二百元買的時間晚了，還可能只剩下花發(fā)行不好的次品

又到花店買了一束白玫瑰花，我將其中的一塊白布鋪到了小盒子總藍(lán)色花管小墊子上面，將小王子輕輕地放了進(jìn)去，又將另外的一塊兒白布，整個蓋在了小王子的身上，將玫瑰花瓣一半掰開，灑在了蓋著白布的小王子的身上

最近到新加坡講學(xué)，碰到了一位幽怨萬分的婦人，他不停地向我訴說他的悲哀，問我怎么樣排解，我毫無辦法從手中拿出的大會送我的一束玫瑰花兒抽出來一朵送給他，說你看這個玫瑰花多漂亮

如鼓勵幼兒一句畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

二，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒一句畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分清潔或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖詩

鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

二，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，比如鼓勵意兒，依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情景的發(fā)展，改變故事部分請解惑續(xù)編，故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對圖書和故事的理解

二，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講學(xué)故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對讀書和故事的理解

體會和想法二在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對圖書和故事的理解

二，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒依據(jù)畫面向線索講述故事，大難推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對圖書和故事的理解

二，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改變故事部分清潔或續(xù)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達(dá)自己對圖書和故事的理解