高中英語有效課堂作業(yè)

英語課、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察，體，驗(yàn)，探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

教師可通過呈現(xiàn)生動有趣的課程，確定清晰的課堂規(guī)則和程序，使學(xué)生進(jìn)行有意義的活動，或運(yùn)用其他有效的課堂管理策略來預(yù)防課堂問題行為二，進(jìn)行參與式的教學(xué)教師講課時，學(xué)生的參與程度要比學(xué)生自己做課堂作業(yè)時的參與程度高

中國留學(xué)生作為來自英語非母語國家的國際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書時間滿四年，可以憑著加拿大高中英語成績與統(tǒng)一英文的讀寫測試成績申請加拿大學(xué)已經(jīng)是由來已久，并不是什么新聞

他們現(xiàn)在是我的合作伙伴，感謝我的高中英語老師凱西莫恩，他激發(fā)了我對寫作的熱愛，感謝我高中的歷史和社會學(xué)老師芭芭拉奧康納教會了我如何以幽默的方式勇敢地向現(xiàn)狀發(fā)問我

課堂作業(yè)一五十詞三種，一看冰陰血之雨，西西輸出西輸晶晶自營嶺晶晶默默言毛言姥姥嗡嗡。老翁一路輸出，一進(jìn)身豎頭心里，魏振英因樹蔭兒童集造飛廣蝶飛入臺瓜無助錦走跑四十天，冤雜興醉，起腳而無賴，吸透臥波聯(lián)盟，無賴同無賴

課堂作業(yè)二鄉(xiāng)下人家基礎(chǔ)練習(xí)，根據(jù)拼音再擴(kuò)李田上合適的字，鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾不用蹲著到一對石獅子，或是豎著兩根大旗桿，而是大義光下花在門間的場地上，桌上依著石影順序開放的花，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光

早上學(xué)生教回家的作業(yè)前，必須驗(yàn)算認(rèn)真讀題目，認(rèn)真看答案，做作業(yè)往往一邊看題目，一邊寫答案驗(yàn)算先通讀題目，再教隊(duì)答案，在積分格下方寫已驗(yàn)算，課堂作業(yè)完成了也要驗(yàn)算了

要充分考慮必修和選修相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)普通高中英語課程的基礎(chǔ)性，多樣性和選擇性等特點(diǎn)，必修選擇性必修和選修這三類課程旨在為學(xué)生提供多樣化選擇和個性發(fā)展的空間

一個不做課堂作業(yè)的學(xué)生開始時，有兩名學(xué)生和一名指導(dǎo)老師做同伴輔導(dǎo)，一旦這兩名學(xué)生表明了他們的自信心，可有能力勝任，就讓他們倆結(jié)為一對聯(lián)合顧問，而不再需要指導(dǎo)老師的直接指導(dǎo)

對課堂作業(yè)、課后作業(yè)和課堂教學(xué)進(jìn)行一體化研究，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，進(jìn)行作業(yè)分析，講評，做好反饋和答疑輔導(dǎo)，并能以作業(yè)反饋為藝術(shù)而進(jìn)課堂教學(xué)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)

老師們?yōu)閹椭鷮W(xué)生通過各項(xiàng)學(xué)業(yè)考核已經(jīng)感到很大的壓力，那些理解鼓勵與學(xué)生學(xué)業(yè)同樣重要，甚至更加重要的老師都能保住總能在課堂作業(yè)時間，休息時間或放學(xué)后早到幾分鐘用于特別時光

本標(biāo)準(zhǔn)和與之相銜接的普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，將基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)設(shè)為九個級別，旨在體現(xiàn)小學(xué)，初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)銜接和各學(xué)段學(xué)生英語言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)

我現(xiàn)在才明白，他對自己所屬的群體早有擔(dān)憂，負(fù)載在普通的課堂作業(yè)上，鄧華珍，朱杰韻，何文秀這些曾經(jīng)出現(xiàn)在我課堂花名冊的女孩，如暗影暗處的一團(tuán)身影，他們來過我的生命，如今又遠(yuǎn)走會影

一般老師改作文的時候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語作文，萬能開頭隨便背那么幾個，每次考試的時候?qū)懮先ゾ蛯Y(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會寫，就全部寫簡單的角色

孩子們早就搞清楚了，哪些老師是比較嚴(yán)格的，哪些老師比較好說話，在某個課堂上被懲罰的行為在另一個課堂上可能會被獎勵，比如幫助其他孩子完成課堂作業(yè)，說笑話讓全班大笑