對(duì)孩子英語(yǔ)閱讀提出的要求

根據(jù)孩子的特點(diǎn)提要求，這讓孩子學(xué)會(huì)接待客人史。要注意根據(jù)孩子特點(diǎn)，孩子提出要求，不要強(qiáng)求孩子做不愿意做的事，如對(duì)待膽小，怕是的孩子要求簡(jiǎn)單些，可以讓孩子以個(gè)人見(jiàn)見(jiàn)面就行，以后再逐步引導(dǎo)，提高要求

學(xué)前兒童，家長(zhǎng)教育，孩子也應(yīng)該堅(jiān)持嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格要求不等于過(guò)科過(guò)度不合理的要求，而是從教育目的出發(fā)，針對(duì)孩子的發(fā)展實(shí)際提出內(nèi)容適當(dāng)?shù)慕逃髮W(xué)校，兒童，家長(zhǎng)和孩子雙方對(duì)于教育要求的態(tài)度應(yīng)是同樣認(rèn)真的

面對(duì)世界時(shí)遇到的種種困難，并非一定只有兒童時(shí)期的生理缺陷所導(dǎo)致的光堂處境對(duì)孩子提出的那些不合理的要求，或者向孩子提出這些要求時(shí)，用一種服性的方式完全比得上所處環(huán)境當(dāng)中存在的種種實(shí)際困難

有時(shí)你提出請(qǐng)求的時(shí)候，你的孩子剛好需要滿足其他需要，他可能對(duì)你的請(qǐng)求說(shuō)不你的感受。和你接下來(lái)說(shuō)，這話將顯示出你提出的到底是一個(gè)請(qǐng)求還是一個(gè)要求，如果聽(tīng)到不的時(shí)候感到不開(kāi)心，也許你提出的是一個(gè)要求

與其他成員是平等的，徹底消除孩子那種唯我獨(dú)尊的思想，父母對(duì)孩子提出的要求，合理的才答應(yīng)不合理的，應(yīng)予以明確拒絕，并對(duì)孩子耐心的講解道理，指出他們的不足之處提出批評(píng)。當(dāng)然，要孩子一下子就能接受是不可能的

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果父母總是對(duì)孩子提出過(guò)多的要求，給予過(guò)多的責(zé)備和批評(píng)，又不顧及孩子的反應(yīng)，而且常常以消極的羞辱的方式提出批評(píng)，勢(shì)必招致孩子的攻擊和挫折，感受到孩子的抵觸乃至攻擊

不過(guò)有時(shí)你提出請(qǐng)求的時(shí)候，你的孩子剛好要滿足其他的需要，他們就可能對(duì)你的請(qǐng)求說(shuō)不，你的感受和你接下來(lái)說(shuō)出的話，將顯示出你提出的到底是一個(gè)請(qǐng)求還是一個(gè)要求，如果聽(tīng)到不的時(shí)候感到很不開(kāi)心，你也許提出的就是一個(gè)要求

我們既要對(duì)老師提出專業(yè)化的要求，但是更多的是我們要向孩子提出來(lái)，跟孩子一起討論，讓孩子如何超越心，有的階段讓孩子獲得什么，讓孩子獲得一種成就感，讓孩子獲得一種把握的感覺(jué)

當(dāng)孩子提出一些與自己能力不相適應(yīng)的要求的時(shí)候，或者孩子干的事情具有相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性的時(shí)候，家長(zhǎng)也絕不能過(guò)分的遷就孩子，否則就會(huì)造成孩子任性不聽(tīng)話以后還會(huì)不斷地提出諸如此類不合理的要求，父母要耐心的開(kāi)導(dǎo)孩子

我們的孩子們更多的家長(zhǎng)更多的時(shí)候就會(huì)滿足孩子護(hù)孩子比較多，有時(shí)候更多的就對(duì)孩子提出來(lái)的要求和起碼的一些能力的訓(xùn)練就會(huì)更少導(dǎo)致的孩子因?yàn)樯眢w弱，所以孩子的活動(dòng)量小，孩子與人打交道少

父母這么做就是對(duì)孩子一種輕視，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，當(dāng)他們提出父母無(wú)法解釋的無(wú)法理解的要求是，父母就總是理所當(dāng)然，覺(jué)得孩子是在搗亂或無(wú)理取鬧而不去正視，并詢問(wèn)孩子的感受是想象

大人們最大的錯(cuò)誤之一就是只向孩子提出要求，卻不給孩子提供選擇，第一次讓三歲的孩子做選擇，劉女士是這樣對(duì)孩子說(shuō)的，現(xiàn)在你想睡覺(jué)了。孩子說(shuō)不想五分鐘之后，劉小姐又讓孩子做了一次選擇

改變你的心態(tài)之后，學(xué)會(huì)給孩子選擇權(quán)，就算你對(duì)孩子的控制成功了，也是讓你的孩子和你越來(lái)越疏遠(yuǎn)，告訴孩子不同選擇的結(jié)果，冷靜堅(jiān)定地提出具體的要求，不是跟他進(jìn)行權(quán)力的爭(zhēng)

如果你認(rèn)為學(xué)校的分班和分組是錯(cuò)誤的，那就向?qū)W校提出你的疑問(wèn)，提前獲知學(xué)校規(guī)則，并對(duì)任何損害孩子權(quán)利的決定提出上訴，要求學(xué)校保證孩子不僅在學(xué)校，而且在上學(xué)和放學(xué)的路上都是安全的

在孩子向家長(zhǎng)提出一些要求的時(shí)候，家長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)冷靜的思考，再回答孩子合理的要求，應(yīng)該滿足不合理的要求，應(yīng)該給孩子講清楚他的不合理之處在拒絕他，而不是剛一聽(tīng)完就一回首去