自學(xué)英語(yǔ)考試的動(dòng)力

回顧這些年來(lái)的自學(xué)道路，我最深一點(diǎn)的體會(huì)就是把大腦分為動(dòng)力部分和工作部分，動(dòng)力部分由信念，理想意志，性格組成，工作部分由記憶力，注意力，觀察力，想象力，理解力組成

大學(xué)需要自學(xué)能力，工作中需要自學(xué)能力，未來(lái)的世界需要自學(xué)能力，包括中考，高考中也需要自學(xué)能力，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人其實(shí)學(xué)習(xí)情況是不一樣的，我們的復(fù)習(xí)，我們的預(yù)習(xí)本身就是個(gè)自學(xué)的過(guò)程

關(guān)于大綱的說(shuō)明，據(jù)考核實(shí)施要求一自學(xué)考試大綱的目的和作用課程自學(xué)考試大干設(shè)根據(jù)專業(yè)治學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)確定的，其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)社會(huì)自學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定

第二，要善于將學(xué)生好奇心引導(dǎo)照引導(dǎo)到增長(zhǎng)知識(shí)的探究目的上來(lái)探究是一種主動(dòng)獲取心知的活動(dòng)及動(dòng)力，來(lái)自學(xué)生的疑惑，情趣，好奇，好問(wèn)，好知以及感想敢做，敢于嘗試的追求真知的精神

看這個(gè)孩子，他的從小他在四歲的他中國(guó)十三歲回到美國(guó)，他自學(xué)當(dāng)中自學(xué)做學(xué)，自學(xué)上時(shí)空，還有自學(xué)人的房地產(chǎn)，他做一個(gè)企業(yè)媽媽，我要為你看地產(chǎn)，我要為你看地業(yè)，我要為你非常干凈

第三是自我教育的作用主要有四個(gè)作用。首先是培養(yǎng)自主學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì)，再?zèng)]有外部指導(dǎo)的自我教育中促進(jìn)學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)技術(shù)的全面思考掌握，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力

他這個(gè)孩子，他的從小他在四歲的他中國(guó)十三歲回到美國(guó)，他自學(xué)當(dāng)中自學(xué)作曲，自學(xué)上職工，還有自學(xué)人的房地產(chǎn)，他做一個(gè)企業(yè)媽媽，我要為你看地毯，我要為你看地葉，我要為你很干凈

看這個(gè)孩子，他的從小他在四歲的他中國(guó)十三歲回到美國(guó)，他自學(xué)當(dāng)中自學(xué)做學(xué)，自學(xué)上時(shí)空，還有自學(xué)人的房地產(chǎn)，他做一個(gè)企業(yè)媽媽，我要為你看地產(chǎn)，我要為你看地業(yè)，我要為你非常干凈

看這個(gè)孩子，他的從小他在四歲的他中國(guó)十三歲回到美國(guó)，他自學(xué)當(dāng)中自學(xué)做學(xué)，自學(xué)上時(shí)空，還有自學(xué)人的房地產(chǎn)，他做一個(gè)企業(yè)媽媽，我要為你看地產(chǎn)，我要為你看地業(yè)，我要為你非常干凈

對(duì)新手可以學(xué)這個(gè)動(dòng)力催眠的話，它不像說(shuō)是我們自學(xué)師你的一個(gè)三五年的一個(gè)成長(zhǎng)之路。動(dòng)力催眠的話，你學(xué)完急學(xué)急，用學(xué)完就可以上手去應(yīng)用，我們還有四分鐘就結(jié)束了，還有大家沒(méi)有報(bào)名的趕緊去點(diǎn)擊鏈接去報(bào)名。稍后一分鐘之后，我們將帶來(lái)我們這次直播的一個(gè)還講抽獎(jiǎng)，一定報(bào)名的老師可以參與抽獎(jiǎng)

這個(gè)時(shí)代，該如何挑選，適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何比自學(xué)更快的獲得知識(shí)，如何連接更多大腦一起思考問(wèn)題，如何保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何讓支持變成價(jià)值，我們會(huì)向最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和思考高手學(xué)習(xí)技術(shù)

能夠使孩子持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情驅(qū)動(dòng)力，除了來(lái)自學(xué)習(xí)成果對(duì)孩子內(nèi)心的激勵(lì)完，還有一部分來(lái)自外部系列，包括家長(zhǎng)對(duì)孩子精神上的激勵(lì)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)對(duì)孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋

二，教學(xué)基本程序。自學(xué)輔導(dǎo)式的教學(xué)程序是自學(xué)討論啟發(fā)，總結(jié)練習(xí)。鞏固教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)布置一些有關(guān)新教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)之后，讓學(xué)生之間交流討論，發(fā)現(xiàn)他們所遇到的困難

轉(zhuǎn)入這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的一個(gè)學(xué)習(xí)愿望或者意愿，從而使成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)動(dòng)力。其誘因可能是來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身獲得的滿足，也可以來(lái)自于學(xué)習(xí)之外所獲得的一個(gè)間接滿足前者稱為學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，或者稱為學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，關(guān)于英語(yǔ)，不少人英語(yǔ)考試做題的分?jǐn)?shù)都比較高，但是到了工作場(chǎng)合，一旦涉及和客戶直接對(duì)話都是半天，連不成一句做題和實(shí)際場(chǎng)景的應(yīng)用就是知識(shí)和技能的區(qū)別