怎么才能聽(tīng)懂六級(jí)聽(tīng)力

來(lái)到信用，會(huì)好好給你們講一講這都靠譜的專(zhuān)業(yè)的工具來(lái)去設(shè)計(jì)，等我已經(jīng)告訴你們核心了，聽(tīng)懂就立即聽(tīng)懂了，原來(lái)績(jī)效工具在變，績(jī)效指標(biāo)在變績(jī)，效權(quán)重在變，才能激勵(lì)大家怎么樣，最終實(shí)現(xiàn)你想要的結(jié)果達(dá)成之后怎么做過(guò)程之間怎么做，后來(lái)又怎么做怎么落實(shí)，怎么在我的課堂上告訴你合伙人最重要實(shí)現(xiàn)德魯克先生講的自我驅(qū)動(dòng)，自我管理能不能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然能實(shí)現(xiàn)怎么實(shí)現(xiàn)

語(yǔ)言的目標(biāo)讓孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)，敢說(shuō)想說(shuō)樂(lè)意說(shuō)還要能夠聽(tīng)你得注意聽(tīng)傾聽(tīng)你得聽(tīng)懂是不是聽(tīng)懂了，你才能理解別人說(shuō)的，能說(shuō)清楚自己想說(shuō)的事兒，喜歡說(shuō)看書(shū)，聽(tīng)懂普通話(huà)就這些目標(biāo)

好搞定再來(lái)，我們委托加工的受托委托方只交消費(fèi)稅，不交增值稅，對(duì)不對(duì)，消費(fèi)稅怎么交，首先受托方同類(lèi)價(jià)格有價(jià)值，價(jià)格不主價(jià)了，如果沒(méi)有就主價(jià)聽(tīng)懂了沒(méi)有聽(tīng)懂了，沒(méi)有就直接主價(jià)好，怎么組怎么做好主家就等于

他說(shuō)滴滴怎么玩的，他花個(gè)十萬(wàn)塊錢(qián)注冊(cè)個(gè)網(wǎng)站，聽(tīng)懂了把軟件開(kāi)發(fā)好，找?guī)讉€(gè)土逼搞了二三百萬(wàn)，聽(tīng)懂了再花個(gè)幾十萬(wàn)找一幫軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，你進(jìn)來(lái)直接幫我開(kāi)發(fā)軟件，我給你點(diǎn)股份，聽(tīng)懂了給點(diǎn)現(xiàn)金給點(diǎn)股份

你采用了業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)了一年，年紀(jì)又大了那么多，也沒(méi)有因語(yǔ)于盡，怎么能一下子聽(tīng)懂你換位想一下，如果有一個(gè)美國(guó)人像你一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了一年的漢語(yǔ)，怎又怎么能聽(tīng)懂中國(guó)的方言

聽(tīng)了兩年不止聽(tīng)兩年，我聽(tīng)先聽(tīng)了兩年，聽(tīng)懂了以后我再吃博弈產(chǎn)品，你這反應(yīng)夠慢的人仨月能聽(tīng)明白你兩年才能聽(tīng)懂我姥姥，我真的學(xué)老師的教導(dǎo)，我這個(gè)一莽一生多病又久了就慢慢學(xué)

你如果說(shuō)公式能聽(tīng)懂是最好的，聽(tīng)不懂，至少要先記住方法，我們來(lái)看一下，剛才我已經(jīng)說(shuō)了，這種最不利的情況是我們?nèi)藶榻o制造的，因?yàn)槿思乙罅?，至少怎么樣才能保證剛才是不是我結(jié)合這個(gè)例子來(lái)考慮的

定位聽(tīng)懂了，不然你很難理解玄宗老師這個(gè)地方是超級(jí)化感覺(jué)定位，它離預(yù)定位更遠(yuǎn)了，怎么會(huì)在神經(jīng)節(jié)細(xì)胞上面爆發(fā)動(dòng)作定位，原來(lái)如此是因?yàn)殡p極細(xì)胞的一個(gè)轉(zhuǎn)換作用，聽(tīng)懂沒(méi)有聽(tīng)懂，所以打個(gè)六弦了，我聽(tīng)懂了

你們考過(guò)了以后拿的是法律職業(yè)資格證，聽(tīng)懂了沒(méi)有拿到法律職業(yè)資格證以后聽(tīng)懂了，接下來(lái)再經(jīng)過(guò)一定的程序才能拿到律師職業(yè)資格證，也就說(shuō)白了你做律師，其實(shí)你手里有幾個(gè)板兒

我們是他跟誰(shuí)生氣，跟家里人生氣被生氣，那人咱們得心梗聽(tīng)不清，為我說(shuō)話(huà)的意思，沒(méi)有你得具備得心梗的條件，生氣才能得心個(gè)，這會(huì)聽(tīng)懂了，沒(méi)有聽(tīng)懂的，就你急救心梗生氣只是個(gè)導(dǎo)火線

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見(jiàn)為他說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專(zhuān)注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專(zhuān)注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專(zhuān)注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見(jiàn)為他說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專(zhuān)注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會(huì)問(wèn)比方李漢老師，蘭山老師，富江老師，你們這個(gè)課都講了十遍了，為什么還要講我們常見(jiàn)的人說(shuō)他還沒(méi)有聽(tīng)懂，還有新人沒(méi)有聽(tīng)懂，還有剛剛來(lái)的還有哪些沒(méi)有專(zhuān)注的，總要等到很多人都聽(tīng)懂了過(guò)后，我們可能才會(huì)怎么樣做一些調(diào)整