允許孩子對家長說不行英語

這是孩子的噩夢，也是愚寵家長的噩夢。而智慧的家長懂得不要和別人家的孩子比，只和孩子的昨天比聰慧的家長還明白評價(jià)我們自己的孩子，你說他行他就行，不行也行，你說他不行，他行也不行

樊登家長對社會(huì)的慣性心存困惑，尤其是看到周圍的人都在給孩子報(bào)培訓(xùn)班兒的時(shí)候，最夸張的是周末四個(gè)語文班，三個(gè)數(shù)學(xué)班，還有兩個(gè)英語班，我說孩子怎么能上得過來，家長的回應(yīng)，別人都這樣，我不讓上不行，這種情況該如何破局眼見力，一方面想培養(yǎng)一個(gè)杰出的孩子

第三，允許孩子解釋。無論孩子做的對或者錯(cuò)，都要允許孩子自己解釋，家長要保持中立，客觀，評價(jià)孩子是否做錯(cuò)，為什么做錯(cuò)次學(xué)會(huì)換位思考，家長要換位思考，理解孩子這么做的目的

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

舍不得孩子吃苦，當(dāng)孩子準(zhǔn)備給他盛發(fā)時(shí)，有些家長馬上說孩子?jì)寔砭托辛?，讓家長們一定要明白不是你不行，關(guān)鍵是鳥，你要給孩子成長的機(jī)會(huì)，就算你成全他，你也得接受孩子對你的行為

那么，如果在座的家長們，你們英語本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來，經(jīng)常在生活中用英語和他們對話，這樣不管是對您孩子都是非常不錯(cuò)的

是分清楚原因事情的前因后果，你就把你的孩子心搞一通，你再談對，還是錯(cuò)說，你還不談對錯(cuò)，就講簡單的結(jié)果的分析都不行，有家長來找你，有家長對陣你的孩子去罵是不是去批評指責(zé)你的孩子的時(shí)候

必要家長能讓孩子自己做事情，我們家長允許孩子為解決他們自己的問題去進(jìn)行努力，哪怕他是在不斷的犯錯(cuò)誤，我們也要允許孩子去犯錯(cuò)誤，孩子會(huì)從錯(cuò)誤當(dāng)中去改進(jìn)去學(xué)習(xí)會(huì)更加的成長

才有可能，本來家長是允許孩子，也有可能，本來家長是允許孩子玩的，但沒有想到某一天，孩子拿著遙控器時(shí)，忽然新生創(chuàng)意把它扔進(jìn)魚缸引來，引得家長嚴(yán)厲責(zé)罵孩子，并且再也不許他動(dòng)遙控器

當(dāng)機(jī)構(gòu)販賣焦慮之后，學(xué)生認(rèn)為老師不行的時(shí)候，家長容易聽信孩子的片面之詞，家長先被這個(gè)市場給忽悠，不是有的機(jī)構(gòu)說你不給你的孩子報(bào)班兒，我就培養(yǎng)你孩子的競爭對手聽著多嚇人

手機(jī)對小孩子來說，能玩游戲能查不會(huì)的字，也能查作文查首超報(bào)還能查英語不會(huì)的讀一和翻譯，但綠大人來說，也就是看快手給老板發(fā)資料，家長也怕我們看手機(jī)會(huì)拉低我們學(xué)習(xí)成績，家長很少讓小孩子玩手機(jī)

當(dāng)然了，你要教育孩子，你想讓孩子成為更好的自己，你不上心，你指望老師上心這個(gè)是不行的，已經(jīng)我們過世過了時(shí)間了，好媽說孩子有時(shí)候蹦出英語單詞來可能存在語法上的錯(cuò)誤，但我一般不給人家接英語

誰說的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰說的你英語教的好，你的孩子的英語就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認(rèn)為自己教數(shù)學(xué)沒問題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問題

你不無論是學(xué)校是否開英語，我覺得在家里邊家長都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對孩子進(jìn)行一個(gè)聽力的訓(xùn)練

是畫不出老師說的造型的，眼前的石柱，孩子應(yīng)各有各的理解，才不是家長想的畫的英語。實(shí)際一樣，兒童看大小是看孩子喜愛程度，孩子喜歡的肯定化的大，他認(rèn)為不重要的肯定化得小孩子畫的大與小，與家長看到的大與小不一樣