#高中英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么教

還有做作業(yè)是千萬(wàn)做到每一個(gè)題目，先在草稿紙上做好端端，正正的抄到作業(yè)本上，這樣你必然會(huì)有大收獲，必須堅(jiān)持每一次都這樣，不能只開(kāi)頭好一根半團(tuán)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，看到第幾頁(yè)英語(yǔ)單詞組

我們兩個(gè)都是成績(jī)很差的學(xué)生，姐姐高中畢業(yè)沒(méi)考，好在讀一所不怎么樣的高職，我們?cè)诩依餂](méi)有人稱贊，在學(xué)校也不會(huì)被老師看中，才藝和課外活動(dòng)也輪不到我們兩個(gè)人對(duì)未來(lái)都很迷茫，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想

是我一步教他們?cè)趺礃舆\(yùn)行，怎么樣爭(zhēng)取客戶，讓客戶獲得好感，怎么樣工藝做到最好，他們還要到總部來(lái)參觀短南京來(lái)參觀我們每個(gè)工地要有別的城市老板來(lái)參觀的話，如果做得很差的話，是不是很沒(méi)面子

我跟你們說(shuō)實(shí)話，你們的高中的老師英語(yǔ)太差了都很差，這初中也很差去了，美國(guó)頂級(jí)名校英語(yǔ)都不行，都是在補(bǔ)課，我們中國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)英語(yǔ)老師要跟美國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)老師差太多了

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞的音標(biāo)，或者是發(fā)音，知道單詞該怎么讀英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會(huì)貫通，而不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，或者是影響單詞發(fā)音

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沒(méi)有障礙，不會(huì)害怕說(shuō)口語(yǔ)或者動(dòng)不動(dòng)就卡殼，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了大量的練習(xí)，所以很多家長(zhǎng)覺(jué)得我這孩子單詞量都不夠，怎么去演講辯論，我要先背單詞，我要先這個(gè)積累基本的英語(yǔ)基礎(chǔ)，再去學(xué)習(xí)演講辯論

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電話接通了第一個(gè)對(duì)父親說(shuō)爸爸學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞決定一個(gè)人的前途命運(yùn)。父親說(shuō)他臉上下出汗來(lái)，那么一旦學(xué)習(xí)成績(jī)很差，是不是一個(gè)人就不可救藥了，是如果你的孩子成績(jī)很差，你會(huì)怎么樣

學(xué)英語(yǔ)哥哥一直在上外教課，英語(yǔ)基礎(chǔ)蠻好的，但在國(guó)內(nèi)除了上課，幾乎用不到英語(yǔ)?，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家過(guò)當(dāng)?shù)厝说纳?，將英語(yǔ)作為一種溝通工具，也需要進(jìn)行一定的調(diào)整

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