小學(xué)英語學(xué)習(xí)策略反思

需策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子散學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

學(xué)策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供，一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子善學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用，才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

學(xué)策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供，一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子善學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用，才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

需策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子散學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

學(xué)策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供，一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子善學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用，才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

需策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子散學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

需策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子散學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

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學(xué)策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供，一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子善學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用，才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

學(xué)會通過反思評價自己的學(xué)習(xí)進步式，以學(xué)生為本的設(shè)計，評價，設(shè)計的目標(biāo)和任務(wù)之一，讓學(xué)生在評價中更好地認(rèn)識刺激的進步和不足，是成功的學(xué)習(xí)者必須具備的學(xué)習(xí)策略和原認(rèn)能力，也是英語教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)之一

能使孩子去能學(xué)，而需策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子善學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用，才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

根據(jù)個人實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)達成度不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，反思自己學(xué)習(xí)中的得失，不斷優(yōu)化個人學(xué)習(xí)策略，全面評價自己的學(xué)習(xí)。課外閱讀學(xué)會選擇具有閱讀價值的報刊，小說等課外閱讀物進行閱讀，學(xué)會搜集、整理

實踐學(xué)習(xí)者通過大量練習(xí)或言語調(diào)節(jié)活動，從模仿重復(fù)記憶到應(yīng)用，以熟練的掌握目的語記憶，記住所學(xué)規(guī)則和語言材料監(jiān)控發(fā)現(xiàn)錯誤，并糾正原認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者通國際劃，監(jiān)控和評估等方式對自己的認(rèn)知過程進行反思和研究

也可以是其各同學(xué)組成的學(xué)伴，注學(xué)伴組可以每天按時交流學(xué)習(xí)的一或群策群力，解決學(xué)習(xí)難題，分享學(xué)習(xí)心得，還可以互相監(jiān)督，通過互助組方式從內(nèi)在動機學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)投入，學(xué)習(xí)策略，理解程度，學(xué)習(xí)效率，思維過程，學(xué)習(xí)效果等方面進行監(jiān)督和反思