男孩子學(xué)英語(yǔ)為什么慢呢

為什么要在一群學(xué)英語(yǔ)好的人中間合群無(wú)法選擇自己的室友，但是你能決定自己的朋友無(wú)法決定自己的生活圈子，但是你能決定自己的理想境界，該合群的合到該合的群，尋覓自己需要的

專題式學(xué)習(xí)為什么必要，首先我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是分散開(kāi)的，你看我們一天從上課到自習(xí)是怎么排的，都是數(shù)學(xué)英語(yǔ)，物理化學(xué)，晚上滿自習(xí)，甚至有些老師還要去分科目，我們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常分散的

可為什么紐約時(shí)報(bào)還如此好心的告訴我們說(shuō)你們中國(guó)四十多年前就是因?yàn)閷W(xué)了英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)才發(fā)展的，現(xiàn)在你們不學(xué)英語(yǔ)，你們經(jīng)濟(jì)就要倒退了，人家簡(jiǎn)直是苦口婆媳的告訴我們千萬(wàn)不要弱化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

專題式學(xué)習(xí)為什么必要，首先我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是分散開(kāi)的，你看我們一天從上課到自習(xí)是怎么排的，都是數(shù)學(xué)英語(yǔ)，物理化學(xué)，晚上滿自習(xí)，甚至有些老師還要去分科目，我們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常分散的

專題式學(xué)習(xí)為什么必要，首先我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是分散開(kāi)的，你看我們一天從上課到自習(xí)是怎么排的，都是數(shù)學(xué)英語(yǔ)，物理化學(xué)，晚上滿自習(xí)，甚至有些老師還要去分科目，我們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常分散的

關(guān)于這個(gè)音頻，我主要是想告訴大家，年底的時(shí)候外衣你是服裝公司，或者是你是個(gè)人的水波紋的呢料，衣服一定還是會(huì)流行，只是說(shuō)搭配手法會(huì)更加簡(jiǎn)單，里面是白色，外面是咖色就很簡(jiǎn)單

有個(gè)這樣子對(duì)話，一個(gè)人去國(guó)外玩，基本上碰到的一個(gè)人旅行的中國(guó)人，大部分都是女孩子，很少有碰到一個(gè)人旅行的，中國(guó)的男孩子不知道為什么可能男孩子基本上都是結(jié)伴一起的

今天我們來(lái)念一篇文章，來(lái)自知乎上的蘋果叔叔，題目是為什么有些英語(yǔ)老師說(shuō)語(yǔ)法幾個(gè)小時(shí)就可以講明白來(lái)自蘋果叔叔請(qǐng)參考我的文章，學(xué)了六七年都學(xué)不明白英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)，弄得明明白白輕松學(xué)英語(yǔ)的第一步建立英語(yǔ)思維

口才界社群的每日朗讀一挑戰(zhàn)，今天是第六十一天，你覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有用，是因?yàn)槟憧床坏缴钪杏行枰⒄Z(yǔ)的地方，只有英語(yǔ)學(xué)好了和英語(yǔ)有關(guān)的機(jī)會(huì)，才會(huì)慢慢的出現(xiàn)在你的周圍

為什么，因?yàn)槲覀兊呐⒆訌男∈遣皇潜荒泻⒈饶泻⒆右幌拗频母?，我們爸媽媽?huì)說(shuō)什么不可以去畫，是不是應(yīng)該都可以去擺搶，應(yīng)該都可以鉆說(shuō)的一下，有太多的身體對(duì)空間探索的限制

為什么，因?yàn)槲覀兊呐⒆訌男∈遣皇潜荒泻⒈饶泻⒆右幌拗频母?，我們爸媽媽?huì)說(shuō)什么不可以去畫，是不是應(yīng)該都可以去擺搶，應(yīng)該都可以鉆說(shuō)的一下，有太多的身體對(duì)空間探索的限制

世界杯老師看了一下自古男人有淚不清掉，但為什么世界杯上的男孩子們就流淚說(shuō)了，就是因?yàn)樽约簺](méi)人給自己國(guó)家處處理爭(zhēng)光而流淚，迎來(lái)還是流淚，是因?yàn)樽约浩幢M了權(quán)利而流淚，你也要拼到流淚

有時(shí)還會(huì)抱抱女孩，還會(huì)欺女孩的臉，甚至還欺女孩的嘴，還會(huì)在上課時(shí)下位下胃去親。女孩兒?jiǎn)査秊槭裁匆叟菏莾鹤踊卮穑驗(yàn)槟桥⒆雍苊?，我們可我們告訴他，男孩子不可以親女孩子

捉苦待生男孩子是非常重要的，所以為什么娘到那個(gè)電視劇被人所批判，但是非常尷尬。一邊人有人批判，一邊很多老人在看他，因?yàn)槟贻p人尤其年輕，女性想法和老人的想法是完全不一樣的

用同樣的興趣思想攻略我們審視一下為什么很多人想學(xué)英語(yǔ)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有真的形成，第一是因?yàn)樗麄儾](méi)有真正被刺激到學(xué)好英語(yǔ)頂多只是一個(gè)我應(yīng)該學(xué)好或者我渴望好一點(diǎn)的概念，而不是一個(gè)真實(shí)的筋泡式的體驗(yàn)，一個(gè)清晰的可見(jiàn)的愿景