深圳小學(xué)英語(yǔ)課外拓展

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動(dòng)中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)，順利的理解，衍生的語(yǔ)篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力結(jié)義，讀后活動(dòng)，是小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展

我們還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)開始進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，那么我們作為教師要有目的有計(jì)劃去將課內(nèi)外相結(jié)合，適度地去引進(jìn)課外語(yǔ)文資源與課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容加以整合，從而去拓展課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)那種

先來(lái)說(shuō)學(xué)學(xué)科類的課外版，一般家長(zhǎng)都知道，小學(xué)的課程通常由國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)課程和有學(xué)校特色的拓展課程兩部分組成，那你一直到在基礎(chǔ)課程，部分學(xué)校里的老師怎樣展開教學(xué)的

在這種情況下，每個(gè)人都在想，我只有送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去孩子可以學(xué)一些課外的知識(shí)，寫作文也好，考試也好很多，這個(gè)拓展方面的知識(shí)就會(huì)更寬，也都把自己的孩子也送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去

在這種情況下，每個(gè)人都在想，我只有送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去孩子可以學(xué)一些課外的知識(shí)，寫作文也好，考試也好很多，這個(gè)拓展方面的知識(shí)就會(huì)更寬，也都把自己的孩子也送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去

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奇體可以作為導(dǎo)入問(wèn)題，提出激發(fā)學(xué)生開啟心知學(xué)習(xí)作為概念觀點(diǎn)詮釋，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。作為正文內(nèi)容補(bǔ)充助力學(xué)生開闊知識(shí)事業(yè)作為課外拓展實(shí)踐指點(diǎn)，學(xué)生升華活動(dòng)主題

在這種情況下，每個(gè)人都在想，我只有送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去孩子可以學(xué)一些課外的知識(shí)，寫作文也好，考試也好很多，這個(gè)拓展方面的知識(shí)就會(huì)更寬，也都把自己的孩子也送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去