英語版致孩子

原材料里最重要的部分也是整個易經工程的核心部分，就是玄奘不遠萬里從印度帶回的珍貴佛經，在翻譯中并不是所有著作都是由原著的語言直譯過來，比如一部小說作者是法國人，但在傳入中國時，譯者卻是從他的英語版本翻譯成中文

另外，還有一點，孩子跟你說話的時候，手里千萬別拿東西，專心致志地聽他說話，尤其是小孩子，從小形成這種印象，他做事就能專心養(yǎng)成一個專心致志的好習慣，孩子的一生都會有益

改變孩子在家庭中的角色，孩子是家庭的希望，媽媽們對孩子有很多期待，他們對孩子溺愛百般遷就，孩子就會認為家長的愛都是理所當然的，這就導致了父母和孩子之間的角色錯位

孩子慢慢有網癮了，而部分的家長為了孩子不去網給孩子買手機，買電腦，讓孩子在家里玩，卻一開始沒有建立手機網絡的界限，導致孩子的網里變得更大了，這時孩子就會發(fā)脾氣，摔東西，威脅不向血等

對待孩子，當自己不能正面理解接納孩子的行為時，就要用真誠的態(tài)度與孩子進行交流，清楚，了解孩子內心的想法，以及孩子出現錯誤的原因，與孩子的內心想法達成一致，陪伴孩子一起達成瑣躍

因此，家長不能讓孩子的飲食方面，因此家長不能在孩子的飲食方面溺愛孩子，游著孩子想吃什么就吃什么，經常讓孩子去吃雜技烤串兒快餐，長時間就會導致就會給孩子的身體健康帶來危害

我們的孩子們更多的家長更多的時候就會滿足孩子護孩子比較多，有時候更多的就對孩子提出來的要求和起碼的一些能力的訓練就會更少導致的孩子因為身體弱，所以孩子的活動量小，孩子與人打交道少

父母對孩子的定義決定了孩子內在的自我認知父母給予孩子負面、消極否定的評價，會導致孩子有錯誤的自我認知，以及形成的極低的自我價值感。而價值感極低的孩子一定會有低價值感的行為

很多家長認為表揚孩子會導致孩子搖字門，這其實是誤解無原則的，夸張的表揚，孩子當然不會收到好的效果，但如果家長真心欣賞孩子的優(yōu)點，贊揚孩子取得的真實成績，熱情鼓勵孩子

對于這個年齡階段的孩子，父母一定要多多的理解和尊重，也給予孩子最大的空間自由成長，而不要總是限制和禁錮孩子，否則就會激起孩子的逆反心理，導致孩子故意以父母對著干，甚至故意對抗父母的權威

他認識到孩子學習成績差，完全是自己錯誤家教所致，自己只把眼睛瞄準孩子的學習結果，而忽略了孩子學習的行為和過程，嚴重錯傷了孩子的學習熱情，把孩子學習積極性消磨殆盡

最為重要的還是受家庭影響，一些家長不重視對孩子的教育出現了兩個極端，一個是過分的嬌慣，孩子一次動不動的體罰孩子，家長對孩子不正確的教育方式，極容易導致孩子的心理出現偏激

痛苦的愛可能導致孩子揮手不前，大家想在孩子小的，尤其是怕孩子受傷，不讓孩子幫罵人干，跟我們讓孩子參加做法是孩子幼教心靈中談了很無能的感覺，他們不是大人，自我價值降低

父母可以通過一些小技巧來了解孩子在幼兒園的情況，比如跟孩子玩角色扮演游戲，讓孩子扮演幼兒園，老師，父母來扮演小朋友，看看孩子是如何表現的，大致就能了解孩子在幼兒園如何被對待

有沒有早戀或者網戀，他們認為孩子是自己的，不存在什么隱私，便以保護孩子為名，查看孩子的網上聊天，記錄私猜孩子的信件，監(jiān)聽孩子的電話，甚至偷看孩子的日記等結果往往導致親子關系緊張甚至破裂