小學(xué)英語聽讀練習(xí)帶音頻2

帶領(lǐng)誦讀容禮文本導(dǎo)讀每課章指大要并發(fā)布文本導(dǎo)讀，按內(nèi)容和君子修身三六，五二，根據(jù)容禮精度，時間表自主安排時間演讀容禮，文本上傳朗讀音頻，三領(lǐng)讀人俺上傳冀州先生講容禮，講學(xué)音頻聽

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動的設(shè)計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

根據(jù)我們具體的音頻身體掃描去做練習(xí)，那么我們小耳朵們可以在后面的鄉(xiāng)音單集的介紹身體掃描音頻，練習(xí)當中跟隨練習(xí)，那么具體的相應(yīng)的身體掃描的練習(xí)筆記也在我們本集的簡介當中

芳芳老師繼續(xù)和大家共讀葉修老師所著的學(xué)習(xí)的邏輯中學(xué)生高校學(xué)習(xí)策略體系，希望你在這本書中找到起，找到適合自己的高效學(xué)習(xí)策略。這個音頻我們繼續(xù)分享練習(xí)的策略，兩個終極策略結(jié)構(gòu)化練習(xí)法是結(jié)構(gòu)化思維在練習(xí)中的應(yīng)用

今天這期音頻當中，我要教給你一個可能會更加有效的方法，它就是迷你靜坐練習(xí)顧名思義，它是比長時間的靜坐練習(xí)更短的靜坐時刻。雖然時間較長的靜坐練習(xí)，可以鍛煉一種專注的覺察力，把你帶入生活當中的各個面相

好啦，這些音頻講的是葡萄干練習(xí)的反思，請你一定要在完成練習(xí)之后再往下聽，我想請你回憶一下，這一次是葡萄干和你平常吃葡萄干或是其他類似的食物有哪些相同或是不同之處

練習(xí)優(yōu)化再優(yōu)化，無論你今天是在直播間，還是在線下，還是音頻還是短視頻，無論你是拼多多美團，還是你今天線下的演說，你只有不斷的練習(xí)，不斷的強化不斷地帶著你的團隊持續(xù)的去做

練習(xí)優(yōu)化再優(yōu)化，無論你今天是在直播間，還是在線下，還是音頻還是短視頻，無論你是拼多多美團，還是你今天線下的演說，你只有不斷的練習(xí)，不斷的強化不斷地帶著你的團隊持續(xù)的去做

練習(xí)優(yōu)化再優(yōu)化，無論你今天是在直播間，還是在線下，還是音頻還是短視頻，無論你是拼多多美團，還是你今天線下的演說，你只有不斷的練習(xí)，不斷的強化不斷地帶著你的團隊持續(xù)的去做

對長期消費依然是肩膀?qū)Σ黄?，肩膀是放松的，市場上估計的是有資料的品牌，后面的小家沒有中央小區(qū)，在用地關(guān)鍵一下，閱讀音頻回到心愿，手指將在地板上好，我們做動態(tài)的練習(xí)隨著吸氣手帶的轉(zhuǎn)運氣

聽讀原文跟讀原文復(fù)述用公式表示就是精聽，等于聽音頻加做理解題，加讀原文，加聽讀原文，加跟讀原文加復(fù)數(shù)，每個步驟完成一到兩邊，最后達到對音頻中的每句話，每個詞都不留死角

沒聽夠他講的確實太好了，講得太好了，所以也不止一遍的去聽一次音頻。因為讀完書以后，書籍有了自己的思考和觀點，而聽一遍音頻，你相當于和一位讀過這本書的有一定見解的人來進行了一次交流

沒聽夠他講的確實太好了，講得太好了，所以也不止一遍的去聽一次音頻。因為讀完書以后，書籍有了自己的思考和觀點，而聽一遍音頻，你相當于和一位讀過這本書的有一定見解的人來進行了一次交流

每當孩子想聽爸爸媽媽讀故事時，好些家長就選擇讓孩子聽故事音頻，讓孩子多聽優(yōu)秀的童書音頻，這當然很好，但在孩子還小的時候，父母如果能夠親自為孩子讀書，是一件非常棒的事情

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識，順利的理解，衍生的語篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語言運用能力結(jié)義，讀后活動，是小學(xué)英語篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展