和3歲孩子的溝通日常英語

家長需要根據(jù)孩子不同的心理發(fā)展和行為特征，調(diào)整自己的養(yǎng)育態(tài)度和養(yǎng)育方式，想要和零至三歲的孩子做好親子溝通。家長首先必須從發(fā)展心理學(xué)的角度，了解孩子在這個年齡段，心理的發(fā)展和行為特點(diǎn)

儒學(xué)私塾父母學(xué)堂上市教育第六節(jié)早期教三歲看大家長問有專家說，孩子三歲之前所學(xué)的知識比三歲以后一生所寫的知識還要重要，怎么理解這句話，孩子生來無知，無時處于空的狀態(tài)

也或者您的孩子正在一個成長發(fā)育區(qū)，三歲的時候剛剛上幼兒園，跟小朋友不知道怎么溝通，或者他目前在上學(xué)跟孩子跟同學(xué)之間跟老師之間的溝通有問題，也或者是您剛剛生完孩子之后，心理上和生理上都有很多的不適應(yīng)

如果我們把將來生活幸福認(rèn)為是有出息的話，三歲的孩子如果顯得不快樂不幸福，也許不能從三歲看大孩子是給點(diǎn)陽光就燦爛的動物，只要環(huán)境狀態(tài)好了，不出幾個月，孩子狀態(tài)也會跟著好轉(zhuǎn)

我媽可以在我三歲的時候，就讓我脖子上掛著自己家門鑰匙，三歲的孩子，我以前沒有這個意識，當(dāng)我當(dāng)了媽之后，才知道三歲孩子的時候是個什么樣的狀態(tài)，他就可以讓我自己脖子上掛著鑰匙

我媽可以在我三歲的時候，就讓我脖子上掛著自己家門鑰匙，三歲的孩子，我以前沒有這個意識，當(dāng)我當(dāng)了媽之后，才知道三歲孩子的時候是個什么樣的狀態(tài)，他就可以讓我自己脖子上掛著鑰匙

同樣是打人，一歲半的孩子打人和三歲的孩子，大人原因是不一樣的。一歲半的孩子大人，也許他只是想跟人打招呼，但他不會說話，想去輕輕摸一下，可能不知輕重地就變成了等三歲的孩子打人

俗話說三歲看到零到三歲，是寶寶性格形成和各種好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，而這個時期陪伴在孩子身旁的只有爸爸媽媽能抓住這個最佳時期，培育孩子成才，引導(dǎo)孩子的心智，向健康方向發(fā)展

根據(jù)科學(xué)研究來看，三歲以前是孩子大腦發(fā)育的重要時期，孩子三歲時腦部發(fā)育基本固定，以接近于成年的腦重量。零到三歲，孩子從仰視抬頭爬行到站立走路，從牙牙學(xué)語到逐步探索外部的世界

大人們又乖乖的幫孩子搭好一位剛剛滿三歲的小女孩的母親說，有時也知道這樣做對孩子成長不利，但自己工作忙，等于放棄了與孩子的溝通，有時沒法掌握孩子的心理和需求，孩子的種種無理，舉動不好把握輕易，不敢做出生氣的表示

我們在智慧教養(yǎng)零到十二歲孩子的時候，我們就有里面有分享，就是孩子在六歲以前你盡情的嘮叨，尤其是三歲以前，盡情嘮叨，多跟他聊天，通過聊天讓孩子提升他的語言能力，溝通能力特別好，但是一旦進(jìn)了青春期，就千萬不能嘮叨

我們在智慧教養(yǎng)零到十二歲孩子的時候，我們就有里面有分享，就是孩子在六歲以前你盡情的嘮叨，尤其是三歲以前盡情的嘮叨，多跟他聊天，通過聊天讓孩子提升他的語言能力，溝通能力特別好，但是一旦進(jìn)了青春期，就千萬不能嘮叨

三歲以上慢慢的就應(yīng)該是變成男女能量平衡就是父親要進(jìn)入家庭，全家要有很多游戲的模式跟孩子進(jìn)行互動，爸爸負(fù)責(zé)主要的是負(fù)責(zé)它和之外在關(guān)系的構(gòu)建，也就是說，孩子從三歲開始進(jìn)入

好像據(jù)我了解，我告訴大家，三歲的孩子都是網(wǎng)民，請問你碰到過三歲的孩子，是不是在網(wǎng)上開始玩游戲了，是不是也刷抖音了，是三歲的孩子就是網(wǎng)民了，你的網(wǎng)民的量有多大，你的人脈的量有多大，資源量有多大

我們在智慧教養(yǎng)零到十二歲孩子的時候，我們就有里面有分享，就是孩子在六歲以前你盡情的嘮叨，尤其是三歲以前，盡情嘮叨，多跟他聊天，通過聊天讓孩子提升他的語言能力，溝通能力特別好，但是一旦進(jìn)了青春期，就千萬不能嘮叨