初中生可聽(tīng)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)聽(tīng)力

有沒(méi)有機(jī)會(huì)了，其實(shí)非常少了，有沒(méi)有還有，但是太少了，而且一般人已經(jīng)很難把握住了，為什么，因?yàn)楹?jiǎn)單的詞匯可聽(tīng)好了，因?yàn)楹?jiǎn)單的詞匯已經(jīng)被搶入完了，簡(jiǎn)單的詞匯已經(jīng)被搶讀完了，已經(jīng)沒(méi)有簡(jiǎn)單的了

這里我想說(shuō)明的是，大家有一種誤解，就對(duì)海明威的小說(shuō)有一種誤解。海明威的小說(shuō)用詞非常的簡(jiǎn)單，特別是英文簡(jiǎn)單到了初中生的水平，很多人都覺(jué)得讀海明威的小說(shuō)是沒(méi)有任何難度的

家長(zhǎng)要想教育好，初中生不僅應(yīng)該簡(jiǎn)單的了解初中學(xué)生相關(guān)要求，還應(yīng)該根據(jù)相關(guān)要求，對(duì)于中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，引導(dǎo)父母應(yīng)與學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來(lái)，合理為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境

概念和基本認(rèn)知初中生接受的概念信息不多，思維還沒(méi)有被世俗的種種概念或李燕所框所綁做束縛，頭腦還沒(méi)有復(fù)雜化，往往會(huì)把事情想得很簡(jiǎn)單，他們會(huì)一邊做事一邊解決出現(xiàn)的問(wèn)題

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

我們?cè)囅氍F(xiàn)在沒(méi)有生意的民族是哪幾種民族，我們可聽(tīng)到埃及人的聲音，可聽(tīng)到安南朝鮮的聲音，印度除了泰戈?duì)杽e的聲音，可還有我們此后實(shí)在只有兩條路，一是抱著古文而死掉，一是舍料古文而生存，祝安南即越南的舊稱

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽(tīng)模擬考試的英語(yǔ)聽(tīng)力，這樣就可以保證耳朵對(duì)英語(yǔ)的敏感，去熟悉聽(tīng)力中的發(fā)音和語(yǔ)速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

到后面來(lái)到安利這個(gè)環(huán)境之后，你發(fā)現(xiàn)好像這里面創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而不需要我們有任何的人脈，也不需要我們有多少資金。但是我們傳統(tǒng)行業(yè)我們?nèi)?chuàng)業(yè)的話，大家都知道是不是剛才可聽(tīng)到幾位老師，他們都是傳統(tǒng)行業(yè)，都是做生意的，像我們的年齡，老師，他開(kāi)場(chǎng)的關(guān)掉場(chǎng)

到后面來(lái)到安利這個(gè)環(huán)境之后，你發(fā)現(xiàn)好像這里面創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而不需要我們有任何的人脈，也不需要我們有多少資金。但是我們傳統(tǒng)行業(yè)我們?nèi)?chuàng)業(yè)的話，大家都知道是不是剛才可聽(tīng)到幾位老師，他們都是傳統(tǒng)行業(yè)，都是做生意的，像我們的年齡，老師，他開(kāi)場(chǎng)的關(guān)掉場(chǎng)

如果頭檔成績(jī)相同，文科考生依次按照語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，聽(tīng)力，成績(jī)力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)設(shè)立的少魁實(shí)驗(yàn)班

跨死思維的發(fā)展，小學(xué)生思維具有很大的具體性，掌握的概念，簡(jiǎn)單不完整思維的自覺(jué)性差思維缺乏靈活性。死套公式從題目片言之語(yǔ)猜題初中生抽象，邏輯思維日益占據(jù)主導(dǎo)地位，思維的獨(dú)立性和批判性逐漸發(fā)展，思維的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，高中生抽象邏輯思維明顯占優(yōu)勢(shì)

又自去新華書店買了一套數(shù)學(xué)練習(xí)，還有一套英語(yǔ)聽(tīng)力，你自個(gè)兒在加壓，這次你是真的想咸魚大翻身了，我和你爸的心情晴朗的不得了一件事兒，現(xiàn)在弄得你爸夜不能寐，食不知味

健全的聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)應(yīng)該能聽(tīng)到，嗅到一切可聽(tīng)到可嗅到的東西。健全的消化力對(duì)于一切營(yíng)養(yǎng)品應(yīng)該像是模仿，對(duì)于谷類一般予以加工煉制同樣的一個(gè)健全的心，應(yīng)該準(zhǔn)備應(yīng)付一切遭遇

他說(shuō)西游的時(shí)候還不錯(cuò)，就是西游本身的故事，可以他家的那些佛教的東西可聽(tīng)，可不聽(tīng)，有真的有假的肯定，也有他自己編的一些東西在里邊兒，或者是他自己理解的一些東西在里邊兒