家長(zhǎng)重視小學(xué)英語(yǔ)

荔潭小學(xué)英語(yǔ)音教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施湖南省株洲市教育科學(xué)院研究院易愛平一小學(xué)英語(yǔ)音教學(xué)中的問題語(yǔ)音教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但目前大部分小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)語(yǔ)音教學(xué)不夠重視，主要表現(xiàn)為一語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo)單一化

綜上，要促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)游戲類教養(yǎng)理解，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極開展游戲類教養(yǎng)需要改變家長(zhǎng)對(duì)游戲類教養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，并且積極為家長(zhǎng)的游戲類教養(yǎng)賦能，提升家長(zhǎng)的游戲治理教養(yǎng)素質(zhì)。第一，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)游戲類教養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重視游戲類教養(yǎng)

一，家長(zhǎng)要重視提醒孩子喝水，孩子通常不會(huì)主動(dòng)喝水，偶爾在很可的情況下才會(huì)要水喝。但實(shí)際上這時(shí)孩子已經(jīng)缺水了，家長(zhǎng)要重視提醒孩子喝水，尤其是早晨起床時(shí)喝水有助健康，在夏天要隨時(shí)給孩子喝水

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

了解其家庭情況和父母對(duì)該學(xué)生的關(guān)注度，把該學(xué)生的情況如實(shí)地反映給家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)的重視，告訴家長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)校公寓的重要性，建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣

同時(shí)，和該學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解其家庭情況和父母對(duì)該學(xué)生的關(guān)注度，把該學(xué)生的情況如實(shí)的反映給家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)的重視，告訴家長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)校共育的重要性

如果一個(gè)機(jī)構(gòu)重視家庭教育和一個(gè)機(jī)構(gòu)，沒有重視家庭教育，它是完全不一樣的。家長(zhǎng)的限度和吸引力是非常大的，能夠迅速提升你機(jī)構(gòu)的教育品牌，讓機(jī)構(gòu)成為孩子們的樂園，讓機(jī)構(gòu)的非主營(yíng)活動(dòng)成為家長(zhǎng)的剛需

到院到戶外，到大門口到家長(zhǎng)中間去觀察家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)的種種表現(xiàn)，敏銳的覺察其教育行為中的問題，更抓住教育信息與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)重視自己在教育孩子中的重要作用，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任

和教育方式造成了這種差異，你不培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別的家長(zhǎng)培養(yǎng)你不重視孩子的教育，別的家長(zhǎng)重視你，不讀出孩子的自律，別的家長(zhǎng)會(huì)督促你的孩子，也就和別的孩子在這個(gè)時(shí)候拉開了距離

我以自己的切身感受，以家長(zhǎng)與教育工作者的雙重視角來(lái)和大家交流一下，我提三個(gè)問題和四條建議向家長(zhǎng)提的三個(gè)問題，如果說家長(zhǎng)是個(gè)職務(wù)，那么這個(gè)職務(wù)是伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的，不需要?jiǎng)e人任命

希望我們家長(zhǎng)都能夠引起足夠的重視，那么這里邊也是通過了我們歷年的往年的一些情況，包括今年家長(zhǎng)遇到的一些問題，給大家做了一個(gè)解答和分享，希望我們家長(zhǎng)都能夠有所收獲

忽視對(duì)孩子的關(guān)注，這些停留在口頭上的重視并不代表對(duì)教育真的重視更重，是一些家長(zhǎng)所被的重視，更多只是停留在給孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的祝上，是對(duì)結(jié)果的關(guān)住，而缺少對(duì)學(xué)習(xí)過課程的關(guān)注，缺少對(duì)錢也發(fā)展過程的關(guān)注

復(fù)興實(shí)驗(yàn)中學(xué)在實(shí)驗(yàn)中非常重視家長(zhǎng)隊(duì)伍的中的教育資源的挖掘，重點(diǎn)做了如下幾個(gè)方面的工作，由年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校一道討論制定家長(zhǎng)學(xué)校的課程計(jì)劃，明確本年度家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的話題，根據(jù)課程計(jì)劃確定授課老師

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)由語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語(yǔ)音教學(xué)有語(yǔ)音訓(xùn)練方法和語(yǔ)音教學(xué)策略

被忽視，當(dāng)孩子有話向家長(zhǎng)傾訴時(shí)，百分之九十五點(diǎn)五的家長(zhǎng)不會(huì)放下手中家務(wù)，注視孩子眼睛去傾聽以上的調(diào)查結(jié)果，充分表明，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)本身不重視與孩子的溝通才造成之后，親子之間的溝通障礙阻礙了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流