小學英語微課學生體會收獲

更新時間:2024-06-06 12:40

為您推薦小學英語微課學生體會收獲免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《“熱搜”送我上青云一一以微課滋養(yǎng)法治素養(yǎng)》中講到:“教師要跟進學生學習法治微課的全過程,通過課前調(diào)查,課上觀察,課后反饋等方式,全面了解學生的學習情況。無論是線上采用線上還是線下方式進行微課教學,教師都要對學生的...”

教師要跟進學生學習法治微課的全過程,通過課前調(diào)查,課上觀察,課后反饋等方式,全面了解學生的學習情況。無論是線上采用線上還是線下方式進行微課教學,教師都要對學生的評價反饋做出積極回應

“熱搜”送我上青云一一以微課滋養(yǎng)法治素養(yǎng)

13:22/17:22

堅持學習的教育人

41

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計,江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展,多模態(tài)的合理運用,決定著讀后拓展的廣度,深度,效度及學生的發(fā)展

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計

00:00/29:25

Yoyo優(yōu)游嘿哈

1

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計可界定為教師,根據(jù)學生的需要,即以學語篇內(nèi)容,遵循多模態(tài)選擇的原則,設計,調(diào)動學生不同感官和多種符號系統(tǒng)參與的促進學生多模態(tài),實讀能力與交際能力良好的人文素養(yǎng)和思維品質(zhì)發(fā)展的教學活動

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計

03:11/29:25

Yoyo優(yōu)游嘿哈

1

一個微視頻,一個學生談體會的錄音或視頻,建議你在制作時按優(yōu)秀標準制作,這樣可以保底合格。以微課程設計方案教師自主選擇一個知識點或技能點撰寫微課程設計方案,包括主題教學目標,教學對象,教學流程與內(nèi)容設計以及實施思路

繼續(xù)學習B2

05:24/21:20

馬建輝名師工作室李嬌

1

最后就是我們在每次做微課的時候,要積極和家長互動,可以引導家長在群里面分享自己的收獲和成長,以及讓我們老師做好課后的一些溝通跟蹤的工作,這樣才是完整的一場微課,家庭教育分享它才能夠達到我們所期望的增加年度

2點在微信群落地家庭教育的良方

03:06/03:57

教育培訓校長指南

1149

學生心智套征分析本班是屆班直角的江蘇省小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽課,對象是六年級學生任。據(jù)任課教師反映,該班同學平時上課比較活躍,敢于發(fā)表自己的觀點,在公開課上尤其喜歡參與活動

《基于英語學科核心素養(yǎng)》六英胡旭凱45-51頁

04:47/15:57

黃豆豆媽媽愛豆豆

1

現(xiàn)在小學英語教學中常見的問題之一就是很多教師沒有清楚地區(qū)分,哪些是要求學生認讀理解的詞匯,哪些是要求學生書面運用的詞匯,后者是要求拼寫的前,而前者根本不要求拼寫,只要求整體識別

蒲公英WM 2022-02-10 21:15

03:43/21:40

蒲公英WM

1

與交際模態(tài)的搭配,讓學生在多模態(tài)讀后活動中輕松的復習,所學的知識,順利的理解,衍生的語篇,內(nèi)容與內(nèi)涵,自信的展示,其綜合語言運用能力結(jié)義,讀后活動,是小學英語篇教學讀前讀中緩解的拓展

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計

28:29/29:25

Yoyo優(yōu)游嘿哈

1

二,展評展示小組內(nèi)展示剪輯好的視頻作品評價,組內(nèi)選出最喜歡的一部微電影作品,由作者介紹創(chuàng)作思路和剪輯手法環(huán)節(jié)四小節(jié)作業(yè)小節(jié)請學生談一談本課收獲體會微電影的藝術(shù)美作業(yè)

教案

19:37/42:04

一方Art

1

微課良們未來是要做一個強大的資源關系網(wǎng),比如你對某個老師的課程感興趣的你對某個項目感興趣的,在未來微課聯(lián)盟可能會出現(xiàn)微課聯(lián)盟旗下的項目,腐化部,微課聯(lián)盟的導師腐化體系,微課聯(lián)盟的學習精英俱樂部等等

宇通分享微課聯(lián)盟.mp3

16:22/17:13

A漂亮白老師

3

三,運用班級優(yōu)化大師效果及個人收獲。通過運用班級計劃大師輔助常態(tài)課堂教學同類型沒有運用的班級比較,無論是課堂距離還是學生的學習自覺性,學習質(zhì)量都有很大不同。教師對于課堂的組織愈加輕松,如果再結(jié)合微課,自學教師就可以把時間更多的花在個別指導上,從而實現(xiàn)趙學平一體化

案例展示|B5學習小組組織與管理

07:03/13:45

邯鄲市馬建輝

1

針對性二課中精講精評是指課中教師引導學生運用微課進行舉一反三經(jīng),是在教師在學生自我反思基礎上,用精煉的語言提醒注意要點,練習一道同類題目,做到精講精煉,掌握類型題

運用微課提升講評課實效

04:35/12:08

堅持學習的教育人

47

歡迎來到來穿小學英語學習方法課。今天我們來講小學英語學習方法課的第四講如何背誦單詞,那么對于小學生來講,在我們學習英語的過程中,我們要掌握真正的閱讀能力,其實單詞的記憶是非常關鍵的

小學生不愛背單詞怎么辦?-1

00:11/08:16

來川老師

2153

你是想在微課萊蒙學習的,還是你想推廣你自己的品牌,自己的課程的,還是你什么都沒有。想在微課聯(lián)盟找到一些資源去打到自己的資源圈兒,去通過微課聯(lián)盟的背書去賺到一桶金的創(chuàng)業(yè)者,在微課萊蒙都有你的位置

宇通分享微課聯(lián)盟.mp3

13:32/17:13

A漂亮白老師

3

從加強自我防范的角度,他但中學生如何做一個合格公民,我們可以及時看到學生打擊情況,評估學生學習效果,由針對性的進行反饋,錯誤率比較高的知識點可以錄制微課進行反饋

以PBL培育法治意識的策略探究

14:38/16:17

堅持學習的教育人

1