高中生用什么復(fù)讀機(jī)學(xué)英語

然而，媽媽總是說家里那款愛華的老牌隨身聽就夠用，反正都是聽英語磁帶，自己多動(dòng)動(dòng)手倒帶翻面就可以，何必用什么復(fù)讀機(jī)沉淀下無數(shù)次，想要大聲反駁，弟弟根本就不用溫曲性學(xué)習(xí)

我們家小朋友在復(fù)讀機(jī)里聽我一聽你們有這樣的課文吃水不忘挖井人，還有一個(gè)王二小抗日英雄王二小王二小讀完聽完以后，我們家蔡?hào)|村問了我一個(gè)問題，他說爸爸什么叫大少棒，王二小在反大嫂當(dāng)?shù)臅r(shí)候犧牲了

獎(jiǎng)勵(lì)也是反饋的一種，但在此之前，我們要先做的是成果的反饋，什么是成果的反饋，還是拿我學(xué)英語的例子來說，那時(shí)候我為了鍛煉自己的口語，每次念的時(shí)候都會(huì)用錄音筆把它們錄下來

獎(jiǎng)勵(lì)也是反饋的一種，但在此之前，我們要先做的是成果的反饋，什么是成果的反饋，還是拿我學(xué)英語的例子來說，那時(shí)候我為了鍛煉自己的口語，每次念的時(shí)候都會(huì)用錄音筆把它們錄下來

我們是不容許做復(fù)讀機(jī)的，不能出現(xiàn)大段文字，需要用自己的語言說幸好每位學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不多，而且內(nèi)容也都是不一樣的，能看得出來是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的局部，或者是一個(gè)方面

獎(jiǎng)勵(lì)也是反饋的一種，但在此之前，我們要先做的是成果的反饋，什么是成果的反饋，還是拿我學(xué)英語的例子來說，那時(shí)候我為了鍛煉自己的口語，每次念的時(shí)候都會(huì)用錄音筆把它們錄下來

我覺得但它設(shè)計(jì)的好看有什么用好看，我能學(xué)英語，我我有我三年，因?yàn)檫@個(gè)你就整天每天用心情愉悅，每天你都不生氣了，你就不用跟別人。至少我在工作我耗水的時(shí)候，我是心情愉悅了，我讓我的杯子真漂亮過幾年，不好看了又換一個(gè)

我們代替沒法起作用，你給孩子計(jì)劃，孩子不一定能想得通，更不一定能夠執(zhí)行得通誰的計(jì)劃讓誰做，就像我們前段時(shí)間讓一個(gè)女生讓高中生去做他的作息時(shí)間表孩子不會(huì)做，很可惜，為什么不會(huì)做

我在學(xué)英語我的工作當(dāng)中有各種各樣的問題，各種各樣的迷茫，這個(gè)工作我不是我想做的，行業(yè)不是我想做的，我也不指導(dǎo)我喜歡做什么。于是我把所有工作的時(shí)候，我就硬著頭皮工作，我把所有的時(shí)間和精力都用于業(yè)余時(shí)間去學(xué)英語

我在學(xué)英語我的工作當(dāng)中有各種各樣的問題，各種各樣的迷茫，這個(gè)工作我不是我想做的，行業(yè)不是我想做的，我也不指導(dǎo)我喜歡做什么。于是我把所有工作的時(shí)候，我就硬著頭皮工作，我把所有的時(shí)間和精力都用于業(yè)余時(shí)間去學(xué)英語

我在學(xué)英語我的工作當(dāng)中有各種各樣的問題，各種各樣的迷茫，這個(gè)工作我不是我想做的，行業(yè)不是我想做的，我也不知道我喜歡做什么。于是我把所有工作的時(shí)候，我就硬著頭皮工作，我把所有的時(shí)間和精力都用于業(yè)余時(shí)間去學(xué)英語

原來我們的孩子聽覺功能這么強(qiáng)大，于是媽媽開始不讓孩子老是看書看作文了，因?yàn)楹⒆涌床贿M(jìn)去坐不住，所以媽媽開始給他買點(diǎn)讀機(jī)，開始聽復(fù)讀機(jī)，開始給他用錄音機(jī)來學(xué)習(xí)，或者媽媽讀給孩子聽

你看我們父母從小讓孩子學(xué)什么學(xué)鋼琴學(xué)英語當(dāng)然也是以可是他不能夠代替，因?yàn)楹苌儆泻⒆幼詈竽軌蛴?xùn)練成用英語來思維語言，它包含人的推理能力，人的想象力，人對(duì)事物的理解和接受

寶石一推算，在他這個(gè)年紀(jì)，自己還沒有出生，他換了一個(gè)面容成熟些的老鱉子，他根本不聽他的訴說復(fù)讀機(jī)般的罵著見鬼是誰偷走了我的女人找到幼年老鱉子，孩童的純潔能驅(qū)散成年人的污濁。寶石縈繞在姍姍學(xué)步的老鱉子身邊，給他解釋什么叫將來和將來會(huì)發(fā)生的事情

我在學(xué)英語我的工作當(dāng)中有各種各樣的問題，各種各樣的迷茫，這個(gè)工作我不是我想做的，行業(yè)不是我想做的，我也不知道我喜歡做什么，于是我把所有工作時(shí)候，我就硬著頭皮工作