高中生英語(yǔ)作文狂人日記

七年級(jí)期末，考試取得了班級(jí)第一年級(jí)第七的成績(jī)，考的在我眼里是很強(qiáng)悍的。除歷史體育外的另六門三科全班第一，三科全班第二，孩子自己總結(jié)數(shù)學(xué)白丟了四分英語(yǔ)作文上可以再提高些

整體來(lái)說(shuō)，翻譯可能效果還行。作文的話，我覺(jué)得我是自己練得比較晚，自己寫的不多，我作文本來(lái)英語(yǔ)作文一直都是比較差的，水平考六級(jí)的，或者四級(jí)的時(shí)候，我做完寫作和翻譯，那一塊分都特別低寫作

第二部分，我們來(lái)講一講果戈里的狂人日記，分析一下果戈里筆下的狂人是如何瘋狂，有為何瘋狂的，那第三部分當(dāng)然還是得談一談魯迅的狂人日記，讓他對(duì)比一下果戈里的同題原作，看看魯迅先生到底有哪些繼承和超越好

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫第一天到今天為止加到一起

有一句話，你可能聽說(shuō)過(guò)一個(gè)人慢慢變成了自己曾經(jīng)討厭的人，你說(shuō)這個(gè)結(jié)果震撼不震撼，下面是小結(jié)時(shí)間。今天，我們一起走進(jìn)了狂人的故事，分析了狂人的狂與不狂，魯迅先生的狂人日記

看過(guò)他的解釋以后，我就能牢牢記住我的這位六年級(jí)的朋友必須給校長(zhǎng)寫英語(yǔ)作文，因此他也十分煩惱，就像我害怕。拉丁文警局翻譯一樣，我們兩人達(dá)成協(xié)議，他給我講解拉丁文翻譯我?guī)退麑懹⒄Z(yǔ)作文

資源狂人日記發(fā)表的意義提供了三點(diǎn)，他從文學(xué)思想，道德這三點(diǎn)三研究魯迅國(guó)民性思想的意義。一改革中國(guó)社會(huì)是魯迅畢生探索的重大課題，改革中國(guó)人的國(guó)民性是這一課題的內(nèi)容之一

四，英語(yǔ)估分英語(yǔ)的客觀題估得準(zhǔn)不準(zhǔn)，全憑考生記得如何了，比較難估的恐怕也是英語(yǔ)作文。建議考生在對(duì)作文進(jìn)行枯分時(shí)，最好按照自己平時(shí)的情況汲取平時(shí)作文的平均得分，必要時(shí)可參考老師的意見給分

我們說(shuō)是像魯迅先生的狂人日記采用的風(fēng)格，大家知道的話，它采用的形式是一種的日記體的形式的話，因此它表達(dá)的像狂人的那樣的一種的，主觀的，這樣一種猜測(cè)性的眼光，它是非常符合的

剛才我們?cè)谡f(shuō)魯迅的思想內(nèi)容和兩大題材寫下的時(shí)候說(shuō)了很多的作品，下面就給大家簡(jiǎn)單的再介紹一下作品，幫助大家熟悉一下比較熟悉的像這個(gè)狂人日記孔麗姐，我們就給大家不說(shuō)了

素食主義者把女性主義和素食主義結(jié)合，從這一角度來(lái)質(zhì)疑和批判韓國(guó)的父系傳統(tǒng)和夫權(quán)制度對(duì)女性的壓迫和傷害，就像魯迅的狂人日記一樣，隱藏在素食主義者的敘述下，有許多深刻的叩問(wèn)

劉老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)潮語(yǔ)并不像自己想象的那么壞，他既不曠課，也不打架，而且遵守學(xué)校紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)熱心地為班上做好事。課余的時(shí)候記日記寫文章，而且還在笑播音室里朗誦英語(yǔ)作文

過(guò)了幾個(gè)月，劉老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)曹宇并不像自己想象的那么壞，他既不曠課，也不打架，且遵守學(xué)校紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)熱心為班上做好事。課余時(shí)記日記寫文章，而且還在校播音室朗讀英語(yǔ)作文

一般老師改作文的時(shí)候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語(yǔ)作文，萬(wàn)能開頭隨便背那么幾個(gè)，每次考試的時(shí)候?qū)懮先ゾ蛯?duì)結(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會(huì)寫，就全部寫簡(jiǎn)單的角色

在覺(jué)醒年代中，有一個(gè)人物似乎不算主角，但是也用了大量的篇幅來(lái)刻畫，特別是他的在創(chuàng)作白話題小說(shuō)狂人日記的過(guò)程，可以說(shuō)把覺(jué)醒年代里面展示出來(lái)的舊社會(huì)的人民的生活的困苦