對(duì)高中生活的期待英語(yǔ)作業(yè)

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

每個(gè)人都會(huì)對(duì)別人有所期待，可是重要的是要認(rèn)出這些期待的本來(lái)面目是屬于孩童意識(shí)狀態(tài)，否則我們會(huì)將痛苦帶進(jìn)生活，并且毀掉關(guān)系中的和諧與親密感，期待會(huì)嫁生活或另一個(gè)人

最后還有一扇揭開(kāi)內(nèi)在期待的窗就是去檢視生活中的各個(gè)層面，我們對(duì)性的期待是什么，我們喜歡別人如何與我們做愛(ài)，如何被撫觸，期待多久做一次，希望別人如何接近我們?cè)谧鰫?ài)時(shí)，想要在對(duì)方身上或自己身上

明姐期待視野期待視野是只受眾在接受一部作品之前對(duì)作品的期望值受眾的期待，視野與受眾所處的時(shí)代環(huán)境，文化素質(zhì)，生活經(jīng)驗(yàn)，欣賞能力以及對(duì)視聽(tīng)語(yǔ)言的熟悉程度等因素有關(guān)，是諸多因素綜合作用的結(jié)果

那么我現(xiàn)在要問(wèn)大家，你們家里有那些小孩，你的期待，你期待你的小孩考上好的中學(xué)，考上好的高中考上好的大學(xué)是根據(jù)他的實(shí)際情況做出來(lái)的，他的性格特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)你是不是都了解

欲憐承認(rèn)自己習(xí)慣把別人的期待擔(dān)在身上，小時(shí)候成績(jī)很優(yōu)秀，爸爸一天到晚跟別人夸耀，后來(lái)高中沒(méi)考好。高中三年，爸爸常跟玉蓮說(shuō)如果沒(méi)考到好大學(xué)以后就去做女工好了，因?yàn)榘职值拇碳?/p>

我高中的時(shí)候特別喜歡寫(xiě)日記，高中那么忙的學(xué)習(xí)生活還流出時(shí)間寫(xiě)日記，沒(méi)有你知道高中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有很多自己的時(shí)間的一個(gè)那種像大學(xué)的話，我就會(huì)覺(jué)得雖然自己的時(shí)間多了，但是往往都是要忙

例如，對(duì)自己國(guó)家和民族的認(rèn)同，對(duì)一個(gè)單位的認(rèn)同，對(duì)一個(gè)團(tuán)體的認(rèn)同，主要由與期待者認(rèn)同與照顧者認(rèn)同與攻擊者認(rèn)同與受害者認(rèn)同等形式與期待者認(rèn)同是生活中最常見(jiàn)的一種認(rèn)同

我們對(duì)自己的不合理期待相抗衡，而且要學(xué)會(huì)把父母對(duì)我們的不切實(shí)際的期待也放下，只有放下身上的壓力才會(huì)減減，輕才能夠接地氣的去面對(duì)真實(shí)生活的真實(shí)，才能夠重新定義自己是誰(shuí)

這么大吸氣，抬頭有點(diǎn)兒拉出去播起車(chē)，右腳的藝術(shù)小給我七個(gè)小朋友拿去看，起碼是周復(fù)舉行一張演講高中好初期追著下一次期手段兒的上車(chē)，一直后面找了一種利比亞期待的比較大，歡想起來(lái)文化的生活過(guò)各位

醫(yī)生也不能給我最終的結(jié)論，后來(lái)上了高中以后，學(xué)習(xí)難度驟然的加大，老師管理也不在的嚴(yán)格，自己根本無(wú)力應(yīng)對(duì)高中的學(xué)業(yè)索契，索性就放棄了學(xué)習(xí)，只能逃課泡網(wǎng)，去打發(fā)高中三年的事學(xué)習(xí)生活

改變自己的人生手機(jī)，要改變自己的清代，只要清代自己建立對(duì)的世界的清潔，對(duì)他自己的公望首先要改變自己的期待，只要期待是堅(jiān)決的，世界就是光明的，沒(méi)有人可以向生活討價(jià)還價(jià)

視野的限定期待視野可分為三種，即文體期待，意向，期待和意蘊(yùn)。期待文體期待只接受者對(duì)藝術(shù)作品，門(mén)類特征，體裁特點(diǎn)及其藝術(shù)語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)形式等方面特性的期待傾向意向，期待只接受者對(duì)藝術(shù)作品形象系統(tǒng)

在職場(chǎng)上，不切實(shí)際的期待一樣很常見(jiàn)，包括對(duì)他人對(duì)自己不切實(shí)際的期待，對(duì)他人不切實(shí)際的期待，可能是期待他人和我有同樣的偏好，期待他人先改變，期待人人都和我一樣努力