高中生英語(yǔ)詞匯整理

老師馬上又把晚廳調(diào)到了初三的班級(jí)，老師把晚聽引進(jìn)教室的時(shí)候，對(duì)著初三的學(xué)生這樣介紹你們別小看這個(gè)小妹妹，只有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，年齡也只有八歲多，但他的英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)達(dá)到了高中生的水平，你們要多多的向他學(xué)習(xí)

你來(lái)我的公開課三天還你一個(gè)英語(yǔ)詞匯高手，哪怕你只認(rèn)識(shí)二十六個(gè)英文字母，你也可以像王者一樣復(fù)制整個(gè)英語(yǔ)詞匯，掌握英語(yǔ)詞匯背后的造詞機(jī)制，通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)音公式就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)打十個(gè)的效果

如果說(shuō)大家在學(xué)法語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一些法語(yǔ)詞匯跟自己之前所學(xué)的英語(yǔ)詞匯看起來(lái)長(zhǎng)得很像的話，千萬(wàn)不要以為那些詞匯是法語(yǔ)從英語(yǔ)過(guò)去的，而是實(shí)際上正好相反，那些英語(yǔ)詞匯都是從法語(yǔ)過(guò)去的

這個(gè)叫陳誠(chéng)的朋友送他笛卡爾的堂堂番法好，李正達(dá)送自己送你自己一本英語(yǔ)詞匯書，但估計(jì)不會(huì)去看的，我覺得你太無(wú)趣了。送十年前自己一本英語(yǔ)詞匯書你，你就這么對(duì)待自己下一個(gè)朋友叫聽門，他說(shuō)十年前我十一歲

民間的通俗的可以引申為不正式，甚至不文雅的將美國(guó)英語(yǔ)中的一些口語(yǔ)詞匯定名為李宇斯浪，似乎也說(shuō)明了這些新晉的殖民地英語(yǔ)詞匯在大家心目中的看法，美國(guó)人自己當(dāng)然不會(huì)這么看

唯一的模型的研究取向之一是詞匯研究者們除了對(duì)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行研究，達(dá)到五音的模型之外，荷蘭語(yǔ)，德語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，漢語(yǔ)等詞匯的研究都驗(yàn)證了五因子模型的存在，表明了該人格模型具有跨語(yǔ)言文化的一致性

在上述標(biāo)準(zhǔn)描述中之使用學(xué)習(xí)而沒有使用學(xué)會(huì)，主要是為了強(qiáng)調(diào)小學(xué)階段，英語(yǔ)詞匯教學(xué)應(yīng)突出詞匯教學(xué)的過(guò)程，包括教師教的過(guò)程和學(xué)生學(xué)的過(guò)程，特別是要突出學(xué)生在語(yǔ)境中體會(huì)理解詞匯的發(fā)音、基本意義和用法

先整理書整理書，把書拿出來(lái)之后看著就看了起來(lái)，于是整理也就結(jié)束了，或者是想要整理，但想起了某一件突然很重要的事情，就覺得整理相對(duì)那件來(lái)說(shuō)是不是很重要的，于是就去了其他的地方，于是整理也就結(jié)束了

如果不想一直在整理同樣的東西，或者整理完了又打回原形，一定要避開按場(chǎng)所整理的誤區(qū)，從物品類別的角度去思考和整理，講完按場(chǎng)所整理的誤區(qū)，那我們接著來(lái)講第三個(gè)整理誤區(qū)按個(gè)性整理

目前在國(guó)內(nèi)還沒有國(guó)家規(guī)定的整理師從業(yè)資格證書，大部分整理師會(huì)去日本考證在回國(guó)發(fā)展，只有那些入行較早，得到了媒體認(rèn)可整理理念也已經(jīng)被大眾接受的整理師才有可能自創(chuàng)整理學(xué)院為學(xué)院頒發(fā)獨(dú)家機(jī)構(gòu)的整理師證書

醫(yī)院整理研究的方式，醫(yī)院整理可以編轉(zhuǎn)醫(yī)書，如編著名家醫(yī)案匯編各家醫(yī)案，內(nèi)編各家醫(yī)案以及永著書變色等方式整理研究前人醫(yī)案著作醫(yī)院整理還可撰寫論文如個(gè)案整理研究專題研究的醫(yī)案，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助整理

整理之前，把預(yù)估需要的整理時(shí)間安排出來(lái)，整理過(guò)程中需要集中大量的物品，家里需要安排出一大塊兒空地，這些物品類別多半天或一天幾乎完成不了。尤其是第一次整理時(shí)，整個(gè)整理可能會(huì)持續(xù)七天十天，甚至一個(gè)月

如果之前從你整理過(guò)，建議按照物品類別開始整理給自己的所有物品類別，從意到難排序制作物品那邊容易清單制作物品類別整理清單，按照這個(gè)序逐步完成，每完成一個(gè)類別整理就打鉤做標(biāo)記

帶進(jìn)區(qū)的物品可以繼續(xù)進(jìn)行篩選趨勢(shì)或單獨(dú)存放一處設(shè)定一個(gè)期限，一個(gè)月，三個(gè)月，半年一年，這期間從來(lái)沒齊國(guó)，他再用過(guò)超過(guò)期限直接流通整理時(shí)，當(dāng)記錄很重要，建立專門的文件夾，制作表格，整理計(jì)劃，整理后拍的照片，制成整理前后整理對(duì)比

整理期間做好計(jì)劃，規(guī)劃好，每次能夠安排出來(lái)的整理時(shí)間和可以完成的量，保存好體力才能始終輕松的快，整理完，全程感受美好，做好計(jì)劃，適量整理，盡力當(dāng)不竭力，循序漸進(jìn)