高中生英語錯(cuò)誤原因分析

從剛才我說的這個(gè)銀行單據(jù)填寫錯(cuò)誤的表現(xiàn)形式以及發(fā)生原因的分析上，我們知道需要關(guān)注的是在分析過程中需要注意考慮的關(guān)鍵路徑，以確保找到發(fā)生錯(cuò)誤的主要問題，以及造成該問題的根本原因，結(jié)構(gòu)化邏輯分析路徑

值得慶幸的是，我們?nèi)裟苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)真檢討，錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，造成錯(cuò)誤的原因，就能幫助自己更有效地做好工作，以至于改變自己的處境，犯了錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)，是走向成功的第一步

在這里，我們從第一層往上來分析一下英語單詞記不住的原因系統(tǒng)，找個(gè)不需要英語四六級(jí)，一輩子不跟英語打交道的工作，普普通通安安分分的過一生就算了身份，我是英語白癡，我是詩意大師，我天生記憶力就不好，我學(xué)英語沒有天賦，我太笨

預(yù)防具有超前性，既能預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤，準(zhǔn)備找出可能的原因，主動(dòng)的積極地采取有效的手段與措施，防患于未然糾正具有鮮明的針對(duì)性，既能及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，又能正確分析產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因，采取有效的手段，盡快糾正體育教師要采取相應(yīng)的手段措施預(yù)防與糾正動(dòng)作錯(cuò)誤

下面開始我的說客首先說教學(xué)背景一，教材分析，共同進(jìn)化和生物多樣性的形成，是人教版高中生物必修案第七章第二節(jié)第三部分的內(nèi)容為一刻時(shí)，只要闡述了共同進(jìn)化的概念和類型，以及生物多樣性的層次和形成原因

只要細(xì)心分析每一道題，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因是孩子對(duì)某一法則概念掌握的不熟練不準(zhǔn)確。而個(gè)別計(jì)算償出錯(cuò)誤的孩子，只要把他每次錯(cuò)誤的原因記錄下來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是因?yàn)榇中牟懦鲥e(cuò)的，而是因?yàn)槊恳徊糠种R(shí)有漏洞

只要細(xì)心分析每一道題，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因是孩子對(duì)某一法則概念掌握的不熟練不準(zhǔn)確。而個(gè)別計(jì)算償出錯(cuò)誤的孩子，只要把他每次錯(cuò)誤的原因記錄下來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是因?yàn)榇中牟懦鲥e(cuò)的，而是因?yàn)槊恳徊糠种R(shí)有漏洞

只要細(xì)心分析每一道題，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因是孩子對(duì)某一法則概念掌握的不熟練不準(zhǔn)確。而個(gè)別計(jì)算償出錯(cuò)誤的孩子，只要把他每次錯(cuò)誤的原因記錄下來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是因?yàn)榇中牟懦鲥e(cuò)的，而是因?yàn)槊恳徊糠种R(shí)有漏洞

也就是說，這些硬件的指標(biāo)高中成績能夠達(dá)標(biāo)的高中生申請(qǐng)加拿大名校熱門專業(yè)院系人數(shù)是極其有限的，原因是多方面造成的，具有校方教學(xué)的原因和課程安排以及客觀環(huán)境原因，也有每個(gè)學(xué)生自身個(gè)人的原因

當(dāng)他討論分析錯(cuò)誤產(chǎn)生原因的時(shí)候，無論由于你的直接過錯(cuò)引起的還是間接過錯(cuò)引起的，你都應(yīng)該勇敢的承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，以其讓別人拐彎抹角，讓你講出來或讓他們講出來還不如自己先吐尾塊

避免破壞性批評(píng)，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因是客觀的問題或是主觀的問題，主客觀各占多少成分，并指出錯(cuò)誤可能造成的后果，找出改正的方法，并把這些錯(cuò)誤隱含的有利因素提煉出來，沉淀在孩子的頭腦中，作為以后的借鑒

民角度同于按最初否認(rèn)發(fā)生碰撞的事實(shí)，可以從建設(shè)全新社會(huì)的角度進(jìn)行分析，看如何營造誠實(shí)首先的錯(cuò)誤氛圍，也可以從工作反應(yīng)的時(shí)候分析公眾對(duì)案件產(chǎn)物的的原因，針對(duì)一部分人

我們分析這里有兩方面原因，一個(gè)原因是因?yàn)殄X乙為人太過認(rèn)真，他在臨床過程中為了順利的治療治病，一定要堅(jiān)持自己的意見，將其他的錯(cuò)誤治療方法全都否定，這樣使得其他太醫(yī)

這個(gè)列表很重要，因?yàn)樗_列了幾乎所有人最常犯的錯(cuò)誤單詞拼寫錯(cuò)誤為按照單詞的正確拼寫方式書寫單詞，但不包括由于英式英語和美式英語差異所帶來的單詞拼寫差異，名詞單復(fù)數(shù)，刑事錯(cuò)誤的使用了名詞的數(shù)，包括使用了不可速，不是包括使用了不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題犯了錯(cuò)誤以后，這些家長并沒有多角度冷靜地分析孩子犯錯(cuò)的原因，沒有幫孩子解決問題，而是對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，導(dǎo)致孩子沒搞清楚自己的錯(cuò)誤，孩子的思想就不會(huì)改變