高中生課外英語閱讀量

也適用于成年人的思維習慣訓練，小朋友學英語閱讀能力是很重要的。要想在英語試卷中閱讀模塊，拿高分閱讀的訓練是需要額外加量的。方便一點兒的是每學期買一到兩本配套的課外閱讀材料

那有很多人提出這樣的話，也是一種很變態(tài)的情況，因為變成我們很多的高中生，壓力非常的大，一方面要弄標畫，為了能進名校，美國的小朋友也是一方面要弄標畫，一方面從早到晚不停地刷簡歷，要刷課外活動

那作為高中生物，尤其是新一屆的考生，我們想要讓自己寫得輕松，想要讓自己寫得出色，就應該做積累材料的，有心人怎么積累材料，那給大家提三點建議第一個閱讀加強課外閱讀，從儲備寫作素材的角度來說

首先，我借鑒了上一屆師兄師姐的建議，采取三二三的方法來做英語閱讀訓練，即周一，周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天再做一篇完型，盡管題目訓練量上去了

首先，我們的課外語文學家就有大量的，豐富的內容和形式，他可以去豐富課堂語文教育活動，那么其次是在學生在課外遇到的困問，難思索問題，還有一些有價值的話題，可以帶到課內來討論，去激活課內教學

和天才生的學習狀態(tài)，例如，有的學生在班級內其他學生全部補課，做課外群聽老師，各界輔導作業(yè)量超過老師復制作業(yè)的前提下，他不補課，不清教室，課外輔導，不多寫一篇課外練習題的情況，下期考試成績仍然在全班錢名列前茅

來做英語閱讀訓練，即周一周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天在這一篇完形盡管題目訓練量上去了，但是我感覺考試時間依然有點兒緊張，而且在很長一段兒時間中，我還是找不到問題的所在

二，課外活動的組織形式根據不同的分類標準，課外活動的組織形式可以分為不同的種類，這里以參加活動的人數，活動的規(guī)模為標準進行分學校課外活動組織形式可以分為以下三種

一，全校性課外體育活動計劃全校性的課外體育活動計劃，一般由體育教研室或體育教員組在總結上，一學年或學期經驗廣泛聽取各方面意見的基礎上，制定報學校主管領導批準后執(zhí)行全校性的課外體育活動計劃可以學年或學期為單位，主要內容有課外體育活動的指導思想與目標

八積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩劇段以及在課外閱讀和生活中獲得的什么背誦優(yōu)秀詩文多少篇或段九養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏讀書資料樂于與同學交流，課外閱讀總量不少于幾萬字

我們說，課外校外活動一共有三種組織的形式，第一個群體活動，第二個小組活動，第三個個人活動，其中注意，其中以小組活動最為推崇。因為小組活動的開展狀況是衡量一個學校課外校外活動開展狀況的水平的一個重要標志

對于小學生來說，除了要掌握課內，就是我們課本上的一些字詞和文章以外，其實是很有必要去做一些課外閱讀的，只有我們多讀一些課外閱讀，我們認字識字的能力才能提升上去，因為閱讀量是可以擴展我們小朋友認字和識字的能力的

必要時，體育老師及班主任因組織實施統(tǒng)籌兼顧，即使學生能在課外體育活動中體會到自覺鍛煉的好處與樂趣，又使課外體育鍛煉成為鞏固課堂教學知識，既能提高課堂教學質量的重要手段，發(fā)展學生的體育專長

有時間和精力排斥失敗，在孩子參加課外活動的這個事情上，看你看他與學業(yè)有沒有沖突，再保證孩子成績一定良好的情況下，鼓勵孩子多參加課外活動是有益的，讓他知道學業(yè)和課外活動他們之間的關系

課外活動主要包括學科活動，科技活動，文學藝術活動，體育活動，社會活動，課外閱讀活動，主題活動，一學科活動是學校課外活動的主體部分，是以讓學生學習和研討某一學科的知識或培養(yǎng)某一方面的能力為主要目的的活動