帶孩子去動(dòng)物園英語(yǔ)啟蒙

我開始給他進(jìn)行了一定的西班牙啟蒙，和英語(yǔ)。剛開始一樣，他也非常的排斥西班牙語(yǔ)，他現(xiàn)在就是每次看繪本的時(shí)候，我說英語(yǔ)不對(duì)，我說西班牙語(yǔ)，他可能說出來是英語(yǔ)，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)很強(qiáng)勢(shì)了

康老師答康媽英語(yǔ)中把單詞與句子的書寫這一塊兒安排在試聽啟蒙和原版聽讀后，新概念一開始，但字母的書寫應(yīng)該在自然拼讀前完成，因?yàn)楹⒆訂⒚上鄬?duì)較晚，年齡較大，拼音已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)有幾個(gè)月的英語(yǔ)詩(shī)經(jīng)啟蒙

你不無(wú)論是學(xué)校是否開英語(yǔ)，我覺得在家里邊家長(zhǎng)都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級(jí)之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)聽力的訓(xùn)練

二，給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)，周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問你想去哪里，而是問你想去動(dòng)物園還是博物館給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，去增添孩子對(duì)事情的長(zhǎng)酷感，從而提升自信心

當(dāng)孩帶孩子去公園玩的時(shí)候，父母可以羅留和孩子探索游樂設(shè)施的模式，生活中也隨處可見模式的生意，比如洗衣服的時(shí)候，釋放的時(shí)候去動(dòng)物園玩耍的時(shí)候等等。父母一定要抓住這些機(jī)會(huì)，跟孩子進(jìn)行交流

看成是自己的同類，我們也常常帶孩子們?nèi)?dòng)物園，猴子，山雄，山水，主管，鳥情館，施虎山等等，都是孩子們玩不夠看不夠的地方，而這些動(dòng)物的形象也就自然的在紙上生動(dòng)的出現(xiàn)了

我們?cè)趲Ш⒆尤?dòng)員之前，可以根據(jù)上面的觀察力五大步驟提前做出自己的思維導(dǎo)圖，或者和寶貝一起做出這幅導(dǎo)圖。我們看一下我們的文本區(qū)一要明確目的帶孩子去動(dòng)物園，首先可以去看寶貝最想看的五個(gè)動(dòng)物

再比如玩動(dòng)物積木，如果你帶孩子去過動(dòng)物園，或者在微本上認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，可以引入一些動(dòng)物積木，這個(gè)階段我們的道具仍然是需要真實(shí)的，和孩子生活相關(guān)的同時(shí)也是親自感興趣的

在整個(gè)書架上放上一些經(jīng)典孩子的愛好，喜歡的領(lǐng)域包括兒童的繪畫，而且要定期的帶孩子旅游度度，假去一些名勝古跡，把這些故事講給他，也可以帶你的孩子定期的去動(dòng)物園兒去感受，去體驗(yàn)，去懂得跟大自然接觸，難道不是

說孩子，我給你講個(gè)紅綠燈，不是這些知識(shí)，我們帶孩子去去了解自然科學(xué)類的小知識(shí)，了解認(rèn)歷史人物，在孩子慢慢能走動(dòng)的時(shí)候，帶孩子去博物館，動(dòng)物園，海洋館，水族館帶孩子來見

倘若父母給予的愛，摻雜著不健康的成分，比如有條件的愛考了升百才帶孩子去動(dòng)物園玩兒，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，缺乏認(rèn)可與尊重，忽略親子之間的情感，溝通等等，孩子就有可能形成自卑的性格

另外，還有個(gè)朋友孩子英語(yǔ)啟蒙靠父母，三年后請(qǐng)個(gè)外教，每周一次課，每次一小時(shí)，每周一個(gè)主題，比如環(huán)保，比如圣誕節(jié)，比如動(dòng)畫片兒，總之是孩子想來了解的話題，外教就會(huì)提前做好，準(zhǔn)被與孩子進(jìn)行討論，因?yàn)橛辛酥暗膯⒚呻A段的積累

原則你是英語(yǔ)教師，可以和孩子或其他人不時(shí)地用英語(yǔ)說對(duì)話，孩子天得多了，哪怕不會(huì)說，他也獲得了很好的英語(yǔ)啟蒙，讓多種語(yǔ)言氛圍成為一種生活背景。孩子會(huì)毫不慧麗的學(xué)習(xí)，會(huì)幾種語(yǔ)言

孩子具有姨奶奶，姥爺輪流照顧，但他們很舍得為孩子的教育花錢，兩歲開始就上盟式啟蒙班英語(yǔ)啟蒙班國(guó)學(xué)班，一年下來花費(fèi)好幾萬(wàn)，每次回家看孩子，他們都覺得孩子很乖，不像其他孩子那樣非得吵著要爸爸媽媽，去年孩子又生小

家長(zhǎng)還需要?jiǎng)佑闷渌Y源為孩子創(chuàng)造立體的語(yǔ)言環(huán)境，最重要的是聽多管齊下親子閱讀分級(jí)讀物只是英語(yǔ)啟蒙這個(gè)大工程當(dāng)中的一環(huán)好了，以上就是今天的分享內(nèi)容。關(guān)于音域啟蒙，用繪本還是用分級(jí)讀物，希望對(duì)大家有所啟發(fā)