啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想主張英語(yǔ)

十八世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)和人民大眾反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興之后，歐洲第二次思想解放運(yùn)動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)主張破除迷信和神秘主義，弘揚(yáng)科學(xué)和理性的巨大力量，把人們從恐懼，愚昧和各種各樣的思想禁錮和精神枷鎖中解脫出來(lái)

不可或缺的，例如傅斯年和羅加倫等五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，在北大的新朝雜志上提出了主張中國(guó)需要一場(chǎng)啟蒙運(yùn)動(dòng)，他們希望借此來(lái)樹立超越家庭關(guān)系的個(gè)人主義思想以及合理的而科學(xué)的處理問題的方式

人人都能用英語(yǔ)，從本質(zhì)上來(lái)講，是把時(shí)間當(dāng)做朋友的英語(yǔ)，學(xué)習(xí)應(yīng)用的版本，把時(shí)間當(dāng)做朋友，主張，用正確的方法做正確的事情是事情，而人人都能用英語(yǔ)主張。正確的事情是習(xí)得英語(yǔ)，正確的方法是用英語(yǔ)

后竟然可以把外語(yǔ)學(xué)的名母語(yǔ)還好，人人都能用英語(yǔ)，從本質(zhì)上來(lái)講，是把時(shí)間當(dāng)做朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用版本，把時(shí)間當(dāng)做朋友，主張用正確的方法做正確的事情。而人人都能用英語(yǔ)主張，正確的事情是習(xí)得英語(yǔ)，正確的方法是用英語(yǔ)

新啟蒙運(yùn)動(dòng)是給科學(xué)的運(yùn)動(dòng)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，以哲學(xué)基礎(chǔ)的新啟蒙運(yùn)動(dòng)，在積極方面不僅要求思想，解放要求，新思想，新知識(shí)的普及就是科學(xué)哲學(xué)的大眾化，而且更積極，更根本的要求，鼓吹時(shí)表?yè)P(yáng)理性

在勒大學(xué)托馬西烏斯通過講授邏輯學(xué)和倫理學(xué)傳播他的思進(jìn)步思想，他汲取了路德宗的思想財(cái)富卡爾文中的思想財(cái)富，西歐啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想財(cái)富，融匯成托馬西烏斯自己的思想，他用他的理性批判

第四部分國(guó)家主義教育思潮人物啟蒙運(yùn)動(dòng)者，夸美紐斯盧梭愛的艾迪盧羅觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)功能，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)國(guó)家公民主張普及教育和免費(fèi)教育主張國(guó)家管理教育要有公平，公正的基本原則

這一部分主要講的就是一些思想解放運(yùn)動(dòng)思想，啟蒙運(yùn)動(dòng)，還有一些改良運(yùn)動(dòng)要注意他們的說(shuō)法，比如誤需維新，是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，也是一次愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)是文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)，那這兩次思想文化運(yùn)動(dòng)是整個(gè)世界史，特別是歐洲歷史上非常重要的兩次思想文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們現(xiàn)在的文明，甚至以整個(gè)世界文明的進(jìn)程都產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響

啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，法國(guó)出現(xiàn)了關(guān)于國(guó)民教育設(shè)想的代表思想或教育方案，表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面第一是從法國(guó)教育家思想來(lái)看，國(guó)民教育設(shè)想，法國(guó)有很多的教育家基于平等自由等啟蒙精神提出了新的教育觀念

四，他使哲學(xué)真正成為了研究人的學(xué)問，啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物及其主張啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物有伏爾泰，孟德斯鳩，盧梭和康德，一伏爾泰，法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，天賦人權(quán)，倡導(dǎo)，君主立憲

現(xiàn)代世界歷史進(jìn)程的一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，我們一談到啟蒙運(yùn)動(dòng)，馬上就會(huì)想到十八世紀(jì)法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，以及如伏爾泰，孟德斯鳩，狄德羅和盧梭等一批思想巨人

初學(xué)西方近代新教育的影響是創(chuàng)辦中國(guó)近代教育的指導(dǎo)思想中體西用極大地沖擊了傳統(tǒng)教育價(jià)值觀局限，阻礙了唯心思想的廣泛傳播，不利于近代剛剛開始的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)中學(xué)和西學(xué)具有完全不同的階級(jí)屬性和社會(huì)屬性

喚醒了一代心靈，使中國(guó)的新晉分子尤其是廣大清零，受到了一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮，從而打開了遏制新思想擁有的閘門，形成異常情所未有的啟蒙運(yùn)動(dòng)和空行深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)

再到思想文化層面的進(jìn)步，第二個(gè)意義是新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)民主主義的思想。啟蒙運(yùn)動(dòng)在中國(guó)社會(huì)上掀起了一股解放潮流，為新思想的傳播打開了大門，為中國(guó)的知識(shí)分子和工人階級(jí)接受馬克思主義準(zhǔn)備了條件