掌握和尊重孩子的天性英語

父尊重孩子的天性和個性，發(fā)掘和展示孩子的特點和優(yōu)秀孩子才能更好的成長，盲目的讓孩子模仿別人，人家，孩子學(xué)這個就讓自己家孩子學(xué)這個智慧，扼殺孩子的個性和天性，同時還會給孩子的心理造成極大的傷害

我們舉一個例子來說一下安律德，比如孩子的教育問題，首先要讓孩子心安就要尊重教育規(guī)律，尊重孩子的天性，本性，生長成長的規(guī)律，去管教，去教育，讓孩子去學(xué)習(xí)，而不是不顧孩子的天性生長規(guī)律

去限定孩子，改造孩子內(nèi)在屬于他天性的部分也就逐漸的被埋沒了，也呼吁我們所有的家人讓我們自己安靜下來，更好的去清晰孩子的天性使然，在尊重天性的過程中去陪伴這個孩子

會更加尊重孩子的天性，了解了主導(dǎo)本能和工作本能后，應(yīng)該尊重孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓他可以重復(fù)地做一些事情，讓他可以參與到很多家庭的工作中去去探索這個世界，對他保持足夠的尊重

會更加尊重孩子的天性，了解了主導(dǎo)本能和工作本能后，應(yīng)該尊重孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他可以重復(fù)地做一些事，但他可以參加，那他可以參與很多家庭到工作中去去探索這個世界，對他保持足夠的尊重，把他當(dāng)作大人一樣對待跟他對話

金波的母親雖然沒有什么文化，卻深深地知道教育孩子之道尊重和理解才是教育孩子的關(guān)鍵。他懂得和孩子共情，用同理心去理解愛玩兒是孩子們的天性，在娛教，娛樂的交流引導(dǎo)中

領(lǐng)會工作本身就是不斷完善自己的人格，不斷修煉，不斷精進(jìn)的過程，就會更加尊重孩子的天性，了解了主導(dǎo)本能和工作本能后，應(yīng)該尊重孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓他可以重復(fù)地做一些事情，讓他可以參與到很多家庭的工作中去

領(lǐng)會工作本身就是不斷完善自己的人格，不斷修煉，不斷精進(jìn)的過程，就會更加尊重孩子的天性，了解了主導(dǎo)本能和工作本能，應(yīng)該尊重孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓他可以重復(fù)地做一些事情，讓他可以參與到很多家庭的工作中去

孩子對其他學(xué)科他都特別喜歡，也愿意去做，而對英語他就特別不感興趣，而英語成績是他所有學(xué)科當(dāng)中相對來說比較弱的，那么我們說既不強(qiáng)迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛一個都不能少，就是說我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛

英語學(xué)習(xí)也是同樣如此，孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，訓(xùn)練孩子對句子進(jìn)行大量的朗讀和背誦，孩子就可以自己模仿句子和套用句子逐步的學(xué)習(xí)和掌握對句子繪畫的應(yīng)用。這就像小孩子會模仿著大人學(xué)說母語一樣

因此，教師在教育過程當(dāng)中要怎么樣尊重孩子，當(dāng)老師一開始讓小孩子三不許一，不許什么動，二不許笑，三不許露出打噴牙對不對，還要怎么樣違背了孩子天性，因為孩子他就喜歡動，但是老師不讓他們動

和作用者尊重與適應(yīng)自然規(guī)律，一個國家就有可能長久發(fā)展，生生不息，尊重與生硬，自然規(guī)律，一個社會就會可能次序井然和諧，發(fā)展，尊重與順應(yīng)自然規(guī)律，一個人就有可能天性盡顯擁有自我

于是，不足三歲的孩子就被送到英語培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要求學(xué)位做二數(shù)題不足十歲的孩子就希望拿下鋼琴時期，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗族助長的行為反而把孩子的興趣和天賦的扼殺了

英語課程應(yīng)該根據(jù)教和學(xué)的需要，提供貼近學(xué)生生活天性，時代發(fā)展的音樂學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性的開發(fā)和利用現(xiàn)實生活當(dāng)中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用音像，廣播，電視收報，雜志，網(wǎng)絡(luò)信息等等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道

瘋狂小阿哥是故事的內(nèi)容提煉，有助于孩子對故事情節(jié)的記憶進(jìn)入故事表演故事釋放天性。本科教學(xué)需要孩子掌握兩手小阿哥的內(nèi)容，有醫(yī)院有能力表演故事，并不要求孩子會講述，但家長可以提問孩子和故事相關(guān)的問題