讓孩子了解文化的城市英語

在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解英語國家文化有利于英語的理解和使用，有利于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛，有利于接受屬于全人類先進(jìn)文化的熏陶，有利于培養(yǎng)國際意識

家長們何曾想到，孩子們應(yīng)該先去把中國的文化精髓書法學(xué)好漢字寫清楚，搞明白，再去讀英語，考八級家道們?nèi)ブ糌０押⒆觽兯腿W(xué)鋼琴學(xué)小提琴，卻不想讓孩子們先去聽聽古琴，了解一下昆曲皮影琴槍精細(xì)，孩子們什么時候可以在學(xué)校的組織帶領(lǐng)下

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

正是這種對文化的傳承，才使文化的歷史底蘊(yùn)在城市根脈里厚植，讓人的記憶得到延續(xù)，滿足人們對城市的依賴，讓人們在城市生活中有歸屬感，有幸福感，讓創(chuàng)新生輝，彰顯城市文化之華

本文由局外人看電影授權(quán)轉(zhuǎn)載鄉(xiāng)土延學(xué)，在城市孩子發(fā)掘鄉(xiāng)村故事，傳播鄉(xiāng)村文化，就平等心了解一個完整的中國助力背景，提升海外申請，培養(yǎng)具有同理心與適應(yīng)力的青年人城市直旅

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

我們希望雪菊能陪你度過每一個男孩的夜晚，也能為你開啟一個活力精神。難鄉(xiāng)土園學(xué)在城市孩子發(fā)掘鄉(xiāng)村故事，傳播鄉(xiāng)村文化，用平等心，了解一個完整的中國助力背景，提升海外申請，培養(yǎng)具有同理心與適應(yīng)力的青年人城市直旅帶鄉(xiāng)村孩子來到城市，讓他們的第一次出門遠(yuǎn)行，不暫時打工，為他們上職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的課程

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

或者其他的城市，我們不妨每到一個國家，或者每到一個城市，去他所在的博物館走一走，逛一逛，了解本土的文化和歷史，同時也了解這個城市或者這個國家與其他城市和國家所發(fā)生的故事

二零年的一份夏令營心理分析報告顯示，六個夏令營中百分之八十四的人表示，了解了城市文化遺產(chǎn)百分之九十二的人了解了一種新的生活方式，百分之七十五的孩子與具有類似背景的大學(xué)生進(jìn)行交流

在參觀時，我們還要進(jìn)行討論，后面幾天就需要通過讓孩子們完成各種難住難度，不同的城市任務(wù)，來真正了解這座城市與我們同行的導(dǎo)游很年輕，一路上給孩子們介紹了許多秦朝的故事

學(xué)會英語后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書越多，聽得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語前線。婉婷學(xué)了一年英語后，八歲的他已有了相當(dāng)好的英語聽說基礎(chǔ)

點(diǎn)心和菜藥讓孩子適當(dāng)品享一點(diǎn)抹茶面包，茶葉，巧克力才查高茶，高糖等小臉型或者茶葉蛋，龍井，蝦仁等菜藥，有助于增強(qiáng)他們對茶文化的了解，讓孩子了解日本茶道和韓國茶藝，讓孩子比較日本茶道和韓國茶藝和中國茶藝之間的不同

大家對于傳統(tǒng)文化的回顧，對于傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識，都能夠讓我們對孩子在培養(yǎng)自己閱讀習(xí)慣的時候說我們不能夠忘記這一塊兒，應(yīng)該讓我們的中國自己的孩子去更多的了解自己的文化，自己的歷史