哈利波特之我不是天才

然而，我和別人都沒(méi)有見(jiàn)，倘若俱樂(lè)見(jiàn)聞，就可以說(shuō)沒(méi)有，不但天才還有使天才得以生存的民眾天才，并不是自身自長(zhǎng)。在森野歡森林，歡迎你的怪物是有可以使天才生存的民眾產(chǎn)生展育出來(lái)的，沒(méi)有這種民眾就沒(méi)有天才

著名文學(xué)家世人郭沫若說(shuō)天才這個(gè)詞本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能到天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才，多半是由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能天地間深而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半，由于細(xì)心養(yǎng)成，認(rèn)真細(xì)心，是我們把事兒做好的正確態(tài)度

郭沫若說(shuō)，天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能的天地間，生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能知之的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

郭沫若說(shuō)，天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能的天地間，生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能知的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

郭沫若說(shuō)，天才這個(gè)字，本來(lái)含義及其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能等天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能知的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于西西養(yǎng)成

著名文學(xué)家郭沫若說(shuō)天才這個(gè)字本來(lái)含義極其愛(ài)美，他的意義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

歷史上這類事情多得很，有些人的確是聰明?？鬃诱f(shuō)第一等人是天才，既然不是天才，就要學(xué)問(wèn)來(lái)彌補(bǔ)自己，不是天才，又不肯求學(xué)問(wèn)，但是不知而作，那就完了，不是天才詢問(wèn)怎么來(lái)多來(lái)

馬大著名的文學(xué)家郭沫若說(shuō)天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而囊天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半由于細(xì)心養(yǎng)成

讓男孩兒不在馬大著名文學(xué)家郭沫若說(shuō)天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半猶豫，細(xì)心養(yǎng)成，認(rèn)真細(xì)心，是我們把事情做好的正確態(tài)度

你看我舉的例子馬拉多拉年過(guò)十二名防守隊(duì)員的表演，那簡(jiǎn)直是天才表演，還有馬拉多拉上帝之手的表演，但馬拉多拉對(duì)他的天才的表演不享有表演正確，因?yàn)槟泷R拉多拉不是對(duì)作品的表演

小小的孩子與可愛(ài)無(wú)關(guān)的那一部分，弄得兩個(gè)人很忙，修思是個(gè)天才，不是一干洗尿布，擦桌子之類的?；顑旱钠绽挂彩莻€(gè)天才，普拉斯是個(gè)天才，也得干這些必須得有人干的婦女的家務(wù)活兒

第四章第二集讓男孩兒不在。馬大。著名文學(xué)家郭沫若說(shuō)天才這個(gè)字本來(lái)含義極其曖昧，他的定義絕不是所謂生而知之，不學(xué)而能天地間生而知之的人，沒(méi)有不學(xué)而能的人，也沒(méi)有天才多半。由于努力養(yǎng)成天才，多半，由于細(xì)心養(yǎng)成，認(rèn)真細(xì)心，是我們把事兒做好的正確態(tài)度

在美國(guó)，有一群心理學(xué)家做了一個(gè)天才試驗(yàn)這群心理學(xué)家到了一間小學(xué)去尋找天才，他們事先就請(qǐng)學(xué)生通知他們的家長(zhǎng)，到學(xué)校來(lái)告訴這些家長(zhǎng)們，他們要測(cè)驗(yàn)他們的小孩兒是不是天才試驗(yàn)

天才的出現(xiàn)有幾個(gè)規(guī)律，其中最重要的兩點(diǎn)是第一個(gè)天才是扎堆出現(xiàn)的，不是分散的，一個(gè)兩個(gè)的出現(xiàn)在這七個(gè)國(guó)家里，每一個(gè)國(guó)家都有一個(gè)重要的歷史時(shí)期，扎堆出現(xiàn)，大人物，第二個(gè)天才幾乎都在城市里涌現(xiàn)