家長(zhǎng)啟蒙寶寶英語(yǔ)閱讀感悟

具體做法一，家長(zhǎng)要繼續(xù)教寶寶任務(wù)發(fā)音的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長(zhǎng)叫寶寶的名字說(shuō)寶寶，你把同齡遞給媽媽，把小汽車(chē)給媽媽等家長(zhǎng)要變化物品的種類(lèi)，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍

在這方面，我們繼續(xù)有水平的啟蒙，讀好的啟蒙書(shū)，其實(shí)不但適合于孩子閱讀，也適合于家長(zhǎng)和孩子，老師和學(xué)生一同閱讀，在相當(dāng)程度上，大人也需要受啟蒙，否則就當(dāng)不好家長(zhǎng)和老師

把積極的，良好的，健康的，真善美的信息及時(shí)傳遞給太寶寶，讓其輸入腦子里受用一聲胎教是教育的啟蒙。由于胎寶寶在子宮內(nèi)通過(guò)胎盤(pán)接受母體所供給的營(yíng)養(yǎng)和母體神經(jīng)反射傳遞的信息

二、家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，將餅干放在口中咀嚼，將寶寶的雙手放在家長(zhǎng)的面頰兩側(cè)，讓寶寶感覺(jué)咀嚼的動(dòng)作，再將食物放在寶寶的口中，鼓勵(lì)他咬斷并咀嚼食物，也可以將其手放在咀嚼的面頰旁，體會(huì)咀嚼的感覺(jué)

誤區(qū)四從六個(gè)月開(kāi)始添加輔食就一直只吃米粉，有的家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶消化能力不行，有的家長(zhǎng)不知道除了米粉還能給寶寶吃什么，索性一直只吃米粉，寶寶都八九個(gè)月了，還沒(méi)嘗過(guò)其他種類(lèi)的輔食

寶寶稍大一點(diǎn)兒就要培養(yǎng)把尿的習(xí)慣，吹口哨就是一個(gè)不錯(cuò)的交流方式，給讓寶寶配合家長(zhǎng)接手。這既是在養(yǎng)寶寶，也是在教寶寶剛開(kāi)始時(shí)，小寶寶肯定找不到感覺(jué)，但是家長(zhǎng)堅(jiān)持一段時(shí)間之后，寶寶就會(huì)對(duì)口哨產(chǎn)生條件反射

問(wèn)清家長(zhǎng)的姓名電話，做好記錄，給寶寶的家長(zhǎng)留下一張名片，請(qǐng)寶寶的家長(zhǎng)一周后去引樓，免費(fèi)領(lǐng)取一張六寸的寶寶水晶相片，若能跟婦產(chǎn)科合作，讓婦產(chǎn)科有了新生兒就來(lái)電通知，那就更加好了

門(mén)診的時(shí)候總會(huì)遇到一部分黃疸比較重的寶寶前來(lái)就診，有的寶寶到了滿月還比較黃，家長(zhǎng)也不知道寶寶何時(shí)發(fā)黃的詢問(wèn)了家長(zhǎng)是否有導(dǎo)致黃疸的因素，所有的可能因素都問(wèn)完了，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明確可以關(guān)聯(lián)的原因

或微笑豆飲寶寶發(fā)音發(fā)笑，家長(zhǎng)可以用親切溫柔的聲音面對(duì)寶寶，使他能看見(jiàn)家長(zhǎng)的口型。試著對(duì)他發(fā)個(gè)發(fā)單，個(gè)韻母烏等于鷹豆，銀寶寶翻都引寶寶笑一笑，玩一會(huì)兒來(lái)刺激他的發(fā)出聲音，情緒和社交能力可達(dá)水平

能讓手指碰相碰，具體做法，這個(gè)月寶寶雙手能夠在胸前互相握住，并且進(jìn)行玩耍，家長(zhǎng)要給寶寶更多購(gòu)物抓握的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以在他看得見(jiàn)的地方懸掉帶響的玩具，扶著寶寶的手去構(gòu)取抓握

親切，耐心，冷靜沉著，多多鼓勵(lì)寶寶表?yè)P(yáng)寶寶良好的行為，不允許的事，就不允許寶寶哭鬧時(shí)可以轉(zhuǎn)移他的注意力，多給他安慰。大人情緒要不急不躁，行動(dòng)要不緊不慢，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持下去，寶寶就能變得天化，家長(zhǎng)也就輕松了

受涼浮現(xiàn)的寶寶，家長(zhǎng)可以煮個(gè)雞蛋寸熱在寶寶的肚臍周?chē)鷣?lái)回拱洞，但不能太燙，以免燙上寶寶。大一點(diǎn)的孩子可以氣塊兒生姜片貼在寶寶的肚臍眼兒上，秋季拉肚歇，別擊著子謝

人家以前只是小只會(huì)一種枯法，各位家長(zhǎng)首先在心理上就不要太緊張，繼續(xù)說(shuō)回寶寶的長(zhǎng)張器，當(dāng)人家哭得撕心裂肺，生無(wú)可戀的時(shí)候，家長(zhǎng)肯定是考慮寶寶是不是餓了給寶寶奶喝，但是往往這個(gè)時(shí)候也才喝了

如果寶寶剛生完病恢復(fù)游泳時(shí)，一定要控制運(yùn)動(dòng)量，當(dāng)初次這種也用時(shí)間來(lái)控制，逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，也許孩子會(huì)哭鬧，家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，一定要堅(jiān)持帶寶寶過(guò)來(lái)。通過(guò)堅(jiān)持游泳運(yùn)動(dòng)，能使這個(gè)病后的寶寶更快的恢復(fù)體力積累一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)說(shuō)冬天寶寶可以用秋天來(lái)了，冬天好遠(yuǎn)

只要想辦法，孩子有很多和小朋友接觸的機(jī)會(huì)，當(dāng)下所謂的幼小情節(jié)本來(lái)就是一個(gè)偽問(wèn)題，家長(zhǎng)想讓孩子退員，豈不就是為了逃離變態(tài)的學(xué)前教育，啟蒙教育無(wú)所不在，家長(zhǎng)自己完全可以成為孩子最好的啟蒙老師