英語聽說 專項訓(xùn)練四年級

為此，小學(xué)階段英語教學(xué)的重點要放在聽說讀寫訓(xùn)練上要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用英語的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好的接觸，接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法上

整體規(guī)劃每個月都要完成哪些學(xué)習(xí)人物，舉個例子，九月十月做完數(shù)學(xué)一輪參考書英語法專項訓(xùn)練語文，背完詩詞，文言文和文言十詞意思文宗的基礎(chǔ)之時，初輩以便十一月和十二月做完一輪數(shù)學(xué)選擇填空專項訓(xùn)練英語單詞背完

很多到了家學(xué)院學(xué)習(xí)英語補習(xí)課程的中國留學(xué)生都有感觸，覺得在加拿大學(xué)醫(yī)系統(tǒng)的英語補習(xí)課程同樣是聽說讀寫的訓(xùn)練都進步。很快你在中國時學(xué)習(xí)英語更容易。再到之后大學(xué)的那個英語訓(xùn)練課程或者叫英語強化課程，感覺都是循循漸進十分的系統(tǒng)提升語言能力

對于整個英語的學(xué)習(xí)，我們通過剛才的學(xué)習(xí)方法，把我們的英語能力真正提高了上去，英語能力就上去了。聽說讀寫的能力，單詞能力，語法能力，通過做題的訓(xùn)練把我們的漏洞又找到出來，把它背下來把它解決

找工作這個英語是非常重要的，而且大學(xué)的英語和高中又完全不同大學(xué)的英語，他得聽說這方面訓(xùn)練特別重要，專門我給同學(xué)找到了留美的高年級同學(xué)，優(yōu)秀的同學(xué)給大家組織的口語

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

專項訓(xùn)練是指采用專項運動本身的動作以及與專項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)相似的練習(xí)進行專門訓(xùn)練，提高專項運動所需要的身體機能，身體素質(zhì)，運動技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和理論以及專項運動所需要的心理

專項訓(xùn)練理論研究一個專項的獨有特征，只涉及所研究的那個專項。三層次理論體系是對運動訓(xùn)練型理論體系的縱向描述，在任何一個層次上都可以展開關(guān)于運動訓(xùn)練原則，運動訓(xùn)練內(nèi)容，運動訓(xùn)練，復(fù)合運動訓(xùn)練方法以及運動訓(xùn)練安排五個方面的研究

從實戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)安排，訓(xùn)練階段的劃分，即訓(xùn)練的內(nèi)容，方法，手段和復(fù)合等因素的訓(xùn)練原則，可使訓(xùn)練更好地結(jié)合專項的特點和專項競技比賽的需要，提高運動訓(xùn)練的專項針對性，實戰(zhàn)性和實效性

趨向兒童少年的早期基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練，也應(yīng)以未來高頻專項競技的需要為導(dǎo)向，為專項，高視頻經(jīng)濟階段的訓(xùn)練和槍下打下良好的基礎(chǔ)，將早期基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練和優(yōu)秀運動員的專項訓(xùn)練有機的銜接起來

可以借助漢語拼音來進行正確的拼讀和學(xué)習(xí)，英語同樣如此，也是應(yīng)該在有了大量的聽說讀訓(xùn)練后逐漸的達到聽對英語，聽起來順兒說起來滲口讀起來自然，并在語音，語感一定要上都有了一定的基礎(chǔ)時再來了

英語聽說的輸入，而如果到創(chuàng)造條件給足夠多的英語聽說輸入，那就會涉及到維護，聽說輸入的人類的經(jīng)濟成本比較高，這個事實請說我們請一個全職的外教每天去跟你的孩子說英語了

本次講英語故事活動的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強孩子們對聽到的正確發(fā)音的敏感度

中國孩子在北美后和英語為母語的當(dāng)?shù)睾⒆右黄鹩梅絻?nèi)克斯方法學(xué)習(xí)，聽說很快就可以跟上了。方內(nèi)克斯本不需要以會議英語作為前提，而是需要變音能力，因為孩子年齡小，有英語的環(huán)境和老師給做的各種變音訓(xùn)練的游戲等等

實踐是教練員和運動員接觸最多，應(yīng)用最直接的訓(xùn)練理論項目群訓(xùn)練理論是一組運動項目，各個專項訓(xùn)練理論的集合，它能夠幫助特定運動專項的教練員和運動員從同群項目的共同特征與不同區(qū)別中加深對于自己專項的認識