跟孩子學(xué)英語聽力有用嗎

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

如果頭檔成績相同，文科考生依次按照語文，數(shù)學(xué)，英語聽力成績排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語文，英語，聽力，成績力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標設(shè)立的少魁實驗班

中國人在練習(xí)英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

又自去新華書店買了一套數(shù)學(xué)練習(xí)，還有一套英語聽力，你自個兒在加壓，這次你是真的想咸魚大翻身了，我和你爸的心情晴朗的不得了一件事兒，現(xiàn)在弄得你爸夜不能寐，食不知味

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

學(xué)會跟孩子說話，我從中學(xué)習(xí)了不少，跟孩子學(xué)了說話的技巧，書證找到家長要用描述的也要跟孩子說話來做一件事情的具體環(huán)節(jié)告訴孩子，而不要簡單的用，比如認真點，快點，但抽象的詞語要求孩子

如果孩子在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生矛盾，家長首先要了解清楚事情發(fā)生的境況，聽取孩子老師兩方面的說辭，切不可單方面聽信孩子和老師的經(jīng)過了解，也要跟老師聯(lián)系，的確是孩子的錯，那家長需要跟老師表示歉意

我以為我很愛孩子，其實孩子更愛我，我常拿他跟別的孩子比較誰家的孩子考試比你好，誰家的孩子比你有禮貌，誰家的孩子剛起考十級學(xué)家的孩子作為誘惑獎，可是他從不拿我跟別的媽媽做比較

是跟孩子共同的去學(xué)習(xí)，不要把孩子請推出去。是的，你跟孩子發(fā)脾氣，你跟孩子強令的命令，就等于你把孩子從你的身邊推到了外面，這個是非常嚴峻的問題，可以說，孩子人生必經(jīng)的三個叛逆期，也是我們父母最好的成長期了

首先，第一個策略是不要一味地強調(diào)自己的要求，多跟孩子講講上學(xué)的好處，幫孩子在思想上做好入學(xué)準備，多跟孩子介紹入學(xué)的好處，讓孩子明白上學(xué)是一件值得期待的事情，家長要給孩子一些正面的鼓勵

你說他的優(yōu)點問缺點，我覺得有點大，孩子跟大孩子玩就玩的比較能跟大孩子玩，跟同齡小跟同齡的一般，好像玩不到一塊都是運勢，缺點親密說優(yōu)點，我們家孩子聰明，他跳舞好，他能唱歌，他上課老師，他爸跟學(xué)舞蹈很級別學(xué)舞蹈，那每次回來就各做各種動作，他都自己會去給大家表演

給呆住了，因為他以為他這一生在聽不到孩子喊爸爸了，當時這個場面的讓張學(xué)導(dǎo)師也是非常的感動。從此以后，他跟孩子跟爸爸的關(guān)系越來越進入了張學(xué)老師，又幫助孩子去打通和媽媽之間的關(guān)系

有時幫孩子解答疑難問題，有時檢查孩子背誦，有時還會跟孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事，自己工作發(fā)生的事兒，他既是孩子眼里以身作則的父親，并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，又是跟孩子推心置腹的朋友

是你在開家長會的時候，跟認可老師跟巴中的老師把孩子在家里的一些情況說一些反饋一下就比較開心，就讓讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)。咱們通過跟老師的交流也了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是這樣雙方的這種配合

也許在中國，最大規(guī)模的情感隔離是發(fā)生在父母跟孩子之間，在很多的家庭里面，父母跟孩子之間的情感是非常隔離的，他們沒有辦法跟孩子一起分享愛恨情仇，他們經(jīng)常做的事情就是只跟孩子談學(xué)習(xí)