古文觀止誰(shuí)講的適合孩子聽(tīng)

陪孩子說(shuō)話要選適合孩子的話題，最好要有趣，有意陪孩子看電視，可以給孩子講解誰(shuí)好誰(shuí)壞水對(duì)水錯(cuò)，誰(shuí)是誰(shuí)非碰到科技類的，也可以和孩子一起做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，看到手工類的，可以和孩子一起動(dòng)手做

誰(shuí)能夠?qū)Ｗ⒌刈鍪?，長(zhǎng)久的專注做事，當(dāng)下專注的做事誰(shuí)，他就一定比別人收入高。你相信適合每個(gè)行業(yè)不舒服案例，你適合你，哪怕是方面，你也適合他提升一個(gè)孩子，也適合他一個(gè)孩子，你不是每天就學(xué)習(xí)到

你說(shuō)北大慶花誰(shuí)排了第一名，不是你的孩子，這個(gè)長(zhǎng)相哪個(gè)學(xué)校是最適合的，也可能是南京大學(xué)的這個(gè)專業(yè)，可能比北大還要在前衛(wèi)，不領(lǐng)先一些叫找適合你孩子的學(xué)校，而不是大家認(rèn)為好的學(xué)學(xué)校

你說(shuō)北大慶花誰(shuí)排了第一名，不是你的孩子，這個(gè)長(zhǎng)相哪個(gè)學(xué)校是最適合的，也可能是南京大學(xué)的這個(gè)專業(yè)，可能比北大還要在前衛(wèi)，不領(lǐng)先一些叫找適合你孩子的學(xué)校，而不是大家認(rèn)為好的學(xué)學(xué)校

你說(shuō)北大慶花誰(shuí)排了第一名，不是你的孩子，這個(gè)長(zhǎng)相哪個(gè)學(xué)校是最適合的，也可能是南京大學(xué)的這個(gè)專業(yè)，可能比北大還要在前衛(wèi)，不領(lǐng)先一些叫找適合你孩子的學(xué)校，而不是大家認(rèn)為好的學(xué)校

大家深藏說(shuō)的別一家的孩子，你看誰(shuí)家，誰(shuí)別人家的孩子聽(tīng)話懂事，學(xué)習(xí)好，早起早睡，搶著做家務(wù)，天天看書(shū)，從不玩游戲，很多孩子都是親著父母講別人家的孩子，長(zhǎng)大的父母總是夸大別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，跟自己孩子的缺點(diǎn)比

我們不能期待這三位孩子的成績(jī)都一樣，特別是當(dāng)老師偏愛(ài)某一種教學(xué)方法的時(shí)候，比如某種適合愛(ài)傾聽(tīng)的孩子的方法，如果老師的方法適合愛(ài)傾聽(tīng)的孩子，那么愛(ài)觀看和愛(ài)動(dòng)手的孩子，就會(huì)指揮他們的發(fā)展就會(huì)受到損壞

那么我講到的東西，他并沒(méi)有一個(gè)深刻的經(jīng)歷和體會(huì)，聽(tīng)不懂是自然的，我覺(jué)得我節(jié)目的內(nèi)容更適合在市場(chǎng)上跌跌撞撞，做過(guò)一段時(shí)間交易的人來(lái)聽(tīng)，適合交易進(jìn)階的人聽(tīng)適合停頓不前，需要自我突破的人適合走過(guò)一些彎路，或者是正在彎路中行走的人聽(tīng)，更適合突然認(rèn)識(shí)到

過(guò)于哲學(xué)的章節(jié)，就不講了前幾章中的乾坤，聘母這些卦象的描述，有時(shí)候說(shuō)的是時(shí)辰，有時(shí)候說(shuō)的是方位或者是人體內(nèi)部的方位，聽(tīng)多了容易迷糊，還不如不聽(tīng)其他的內(nèi)容。無(wú)論是外單還是內(nèi)單都不適合公開(kāi)講，特別是外單這種隱秘的東西很難聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)成功了

哪四個(gè)字兒不好意思，銷售領(lǐng)域就一句話，誰(shuí)好意思誰(shuí)就贏，誰(shuí)不好意思，誰(shuí)就輸好意思的，永遠(yuǎn)贏那個(gè)不好意思的我還經(jīng)常聽(tīng)很多人說(shuō)不喜歡銷售，不適合銷售，我就想這群人都瘋了

最適合對(duì)孩子講道理，第一種就是教導(dǎo)孩子的時(shí)候，第二種給孩子下指示的時(shí)候，第三種拒絕孩子的時(shí)候，那么今天我們要向大家分享的是用下面的五個(gè)小貼士，你就會(huì)迅速地對(duì)孩子講通道理

我們來(lái)舉個(gè)例子，我們七公斤，為什么要去講生前文化，我們以修身為本，是不是定位，就是無(wú)論我們講論語(yǔ)也好，我們講大學(xué)也好，講中庸也好，或者講道德經(jīng)也好，我們?nèi)ブv古文觀止也好，講故事也好，其核心不變的定位是不是修身往生活當(dāng)中去延伸，讓大家如何在生活當(dāng)中去修身

推薦孫永軍的小豬稀里糊涂，因?yàn)樗赡苁侵形耐捴凶钸m合讀給孩子聽(tīng)的作品，推薦曹文軒的草房子，因?yàn)樵谥v述過(guò)去的少年故事卻能打動(dòng)當(dāng)下的少年，這類作品中幾乎無(wú)處其有者

那老師聽(tīng)老師的課能不能成功，什么叫老師已經(jīng)成功了，把自己成功的方法跟經(jīng)驗(yàn)全部交給聽(tīng)眾，好不好好個(gè)屁，聽(tīng)老師講課更是思路一條，因?yàn)樗v的方法是他的只適合他，不一定適合我們，因?yàn)樗v的方法再好，都已經(jīng)過(guò)時(shí)了

遇到惡人要?jiǎng)贇g，喜心遇到不聽(tīng)話的孩子，藥生歡喜心，我昨天講到他是來(lái)消你夜葬的，沒(méi)有他誰(shuí)幫你笑，他幫你消不了苦，還在里面，你啥時(shí)消所剩歡喜心，反而聽(tīng)話的孩子，你要生警惕的心