高中生古文觀止讀多少遍

那個(gè)時(shí)候想想看今天有多少同仁愿意早上五點(diǎn)起來讀書，一天有三四個(gè)小時(shí)，就那時(shí)候讀道德經(jīng)，一天讀七遍，同人們一天讀七遍道德經(jīng)，經(jīng)常讀的自己，讓自己困的都睡著再起來讀

身體的智慧，不管你拜過多少老師，上過多少靈秀課，讀了多少本書，膩了多少萬遍的咒語，做過多少的大禮拜，或是可以雙盆靜坐多少小時(shí)，最終能讓你開悟的，只有面對真實(shí)的自己

我們現(xiàn)在在干什么，每天大學(xué)中用論語，孟子雖然在讀，但是我問問主位老師，你論語讀一遍，大學(xué)讀一遍地藏，經(jīng)讀一遍，你大腦中閃現(xiàn)多少雜念，達(dá)念在就沒有能量，你就沒有破念

說我們的一節(jié)好的語文課，看學(xué)生讀了多少遍，我們以后在重新建立吟誦課的時(shí)候，都是可以不斷地在一節(jié)課上教孩子們怎么讀得更對哪里快，哪里慢，哪里高哪里低，每一遍讀跟每一遍讀都不一樣

讀書感有三個(gè)要點(diǎn)第一點(diǎn)先將讀讀書的問題先講第一點(diǎn)讀書怎么去讀讀書有三個(gè)維度，第一個(gè)維度是高度，第二，維度是寬度，第三個(gè)維度是點(diǎn)狀，換句是研究高度，一般來值把書讀了多少遍

宋朝的楊萬里做同學(xué)和觀賞，是一起熟悉一下這一首古詩，一起大聲的讀一遍，熟悉一遍，鄧超老師的普通話是這個(gè)一意義的水平，我們跟著多少是大聲讀出來，還可以提升你們的普通話的水平

不要說各位了，就連一諾老師的課件，一諾老師自己不知道要反復(fù)的閱讀和看多少遍，就像各位聽到的每一個(gè)音頻，一諾老師自己寫的自己講的，在發(fā)布之前要反復(fù)聽，最少十遍以上電腦聽五遍手機(jī)聽三遍，安卓端口聽一遍蘋果端口聽一遍

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如果不能把所讀的內(nèi)容化為心理的感覺，讀多少遍也記不住。孩子從出生至十二歲的這個(gè)階段，學(xué)習(xí)能力比成年人強(qiáng)很多，只要明白他的腦的運(yùn)作模式在做相應(yīng)的配合，運(yùn)用每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)的既快又好

需要經(jīng)常不斷的訓(xùn)練才能做到訓(xùn)練的方法，可以選一篇較短的文章，以你盡可能快的速度來閱讀，力爭一次掃視三至五個(gè)字，而不是只看一個(gè)字。讀完后再用你通常的速度讀一遍，比較一下，第一次群讀時(shí)丟掉了多少