懂得英語(yǔ)的孩子的智商

說(shuō)一句話就是我們通過(guò)年頻視頻和自己孩子的朗讀，把這些信息全方位的流動(dòng)到腦海里。之后，我們有一個(gè)指標(biāo)要向家長(zhǎng)說(shuō)我要讓你的孩子背誦心概的英語(yǔ)第一冊(cè)，如果你要待兩年以上，可能第一次兒背完了要背第二次你要是懂得英語(yǔ)教學(xué)，你懂得心肝的英語(yǔ)，你知道的含金量是多少

他很難以注意力專注整個(gè)的智商和情商都低于很多的孩子低于孩子，其他的孩子很多。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，他考試數(shù)學(xué)是前年全年級(jí)的倒數(shù)第一，語(yǔ)文是倒數(shù)第一，英語(yǔ)是倒數(shù)第二，它的整個(gè)成績(jī)就是全都是墊底兒的

想象力對(duì)智商的重要作用上，孩子迎在起點(diǎn)，快樂(lè)一生百分之八十，取決于智商和情商成功等于百分之二十智商加百分之八十情商學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，大多是情商很高，動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

這讓我想起馬云的人生經(jīng)歷，馬云絕對(duì)是一個(gè)其貌不揚(yáng)，手無(wú)腹肌之地，智商水平只能說(shuō)中等左右的男人，其實(shí)也不能說(shuō)人家智商不高，而是不適合中國(guó)的高考體制，因?yàn)轳R云的英語(yǔ)學(xué)得非常好

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

圖書(shū)天下觀點(diǎn)分析智商音樂(lè)訓(xùn)練有助于培養(yǎng)孩子自制力，提升記憶力，下棋與數(shù)學(xué)能力，沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)家庭環(huán)境，影響智商，讓孩子參與到鮮活復(fù)雜，有挑戰(zhàn)性，對(duì)話中有助于提升孩子的智商

有人說(shuō)，成功等于百分之二十的智商，加百分之八十的情商，同樣是推孟教授研究出一個(gè)至上公式智商，等于心理年齡出生理，年年成百日百。這里智商是不變的，心理年齡是可變的，我們要做的就是提升孩子的心理念念，促進(jìn)孩子的心智成熟，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維

從遺傳的角度來(lái)看，他們女兒的智商高的可能性比較大，考慮到存在基因突變的可能性，基因突變的結(jié)果有兩種，一種是孩子的智商比父母高，另一種是孩子的智商不比父母低，即便是后一種基因突變

下次在人生路途中跌倒時(shí)，將能夠站起來(lái)往成功的未來(lái)邁進(jìn)教育高逆境，智商的孩子高逆境，智商也會(huì)遺傳，不僅智力會(huì)遺傳，逆境，智商也會(huì)遺傳，只是逆境智商傳承到下一代的方式，不見(jiàn)得是靠基因

我們孩子現(xiàn)在在學(xué)校里面成功成的功課是智商日常上的結(jié)果，基本上是智商的結(jié)果，他就是在實(shí)在學(xué)校里成績(jī)非常優(yōu)秀的孩子，從小學(xué)到高中到大學(xué)游戲都非常優(yōu)秀的孩子到了社會(huì)上反而不行

你不可能一直對(duì)孩子保密，父母永遠(yuǎn)騙不了孩子，用直覺(jué)就會(huì)知道測(cè)試的結(jié)果，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人用腳指頭都知道，假如孩子測(cè)完智商，他的智商很高，父母怎么可能瞞著他，不告訴他不讓孩子高興

通過(guò)了高考的門檻證明孩子們智商很高，一群智商高的孩子們?cè)谝黄鹁陀辛艘粋€(gè)高智商的朋友圈，這是未來(lái)打造事業(yè)的人脈基礎(chǔ)，而且高效，擁有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助沒(méi)有受到良好教育的孩子，快速的彌補(bǔ)知識(shí)能力的不足

這些父母總以為孩子的智商是與生俱來(lái)的，自己不聰明，他就不可能是天才，于是聽(tīng)到孩子的幻想就會(huì)氣不大，一出來(lái)認(rèn)為孩子正在發(fā)瘋，可是父母不知道，雖然孩子的智商新添因素很重要，但是后天的引導(dǎo)也很關(guān)鍵

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫(xiě)日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造