古文觀止第十二集朗讀

各位聽友大家好，今天我們繼續(xù)學習朗讀穿端康城的作品，古都第十二集秋色明治文明開化的痕跡之一，至今仍保留著的沿護陳河行駛的北野縣電車終于決定要拆除了，這是日本最古老的電車

最初作者張西路朗讀右幽第一章第十四集站臺三分鐘人文游學去甘肅的路上火車在晚上十二點路過呼和浩特并要停留幾分鐘，家人早就開始計劃著要去站臺看我這個學期從我跟爸爸上次見面，至今已經(jīng)有兩個月被賤了

閱讀能力中的若干集四級能力就是采用兩條路徑相結合的策略，培養(yǎng)朗讀能力，培養(yǎng)中小學生朗讀主要有技巧，能技，巧型朗讀和理解型，朗讀技巧型朗讀要求大聲誦讀正確流利理解型朗讀及通常說的有感情，朗讀，運用語調(diào)，語氣節(jié)奏等技巧讀出句子

朋友們大家好，今天我們繼續(xù)朗讀香港食生留意專家周教堂博士的食生書，我們今天朗讀第五章第十二節(jié)考驗，時而食生不斷擔心吃錯，學生本該是超健康的，但是許多人食生之后，初期幾個月健康大有進步，三五年后卻始終得不到理想的成績

生活的藝術作者林語堂朗讀慕容第十二章文化的享受，第二節(jié)以藝術為游戲和個性藝術是創(chuàng)造，也是消遣。這兩個概念中，我以為以藝術為消遣，或以藝術為人類精神的一種游戲是更為重要的

第一段感受作者從我說起的寫法朗讀第二段，感受作者在文段中舉出的不同的事例感朗讀第三段感受作者是怎樣巧妙的寫屏的，分類的朗讀第四段感受從正面反面來表達自己看法的寫法

今天接著朗讀第十四章坑伯格整合性課題關系理論的心理發(fā)展觀，第四節(jié)內(nèi)容對坑伯格的理論的評價一主要貢獻第一，超越傳統(tǒng)趨利理論和課題關系理論，提出了整合性的課題關系理論

第十二講順其善，順其愿而交第二部分，愿通過我的能量朗讀，給您帶來智慧的契機，順其善而交。在家庭中如何運用，分享一下您在家中準備怎么用這把鑰匙學員分享環(huán)節(jié)，張家長分享我是一名幼兒教師

您手中的這個版本是朗讀手冊的最新版本。第七版吉姆崔利斯在書里這樣寫道當成年人給孩子朗讀時，他們也是在一代又一代的傳遞火炬閱讀的火炬，而在朗讀手冊中文版的出版推廣過程中

各位朋友大家好，今天我們繼續(xù)朗讀香港師生療愈專家周兆祥博士的師生書，我們朗讀的是第一章，今天朗讀兩個小節(jié)，內(nèi)容第四節(jié)的，為什么食物煮過之后營養(yǎng)價值下降和第五節(jié)的熟食比生食容易消化吸收

我是朗讀者李俊霞，我們讀書改變手機的功能，聲音來影響中國人讀書。今天給大家分享的是王浩威的生命的十二堂情緒課，感恩您的收聽，第十課快樂其實不等于罪惡，真能放開心懷就快樂

讓孩子們也跟著躲，再讓孩子們自己讀，有時候集體朗讀，有時候我就封城男女分開，有時候是男生一句女生一句也有時候我會請個別的同學白朗，那么在這樣的反反復復的朗讀的過程當中

現(xiàn)在我為大家朗讀由著名作家郭文斌先生解讀的弟子規(guī)第十七集歸欠的智慧與藝術主持語。前面郭先生根據(jù)弟子規(guī)入，則孝部分的親友過見識更疑無色柔無聲，見不入岳父見豪氣，遂踏無怨

從今天開始，我給大家朗讀心理咨詢師，國家職業(yè)資格三級考試教材的實操部分第一章，心理診斷技能第一節(jié)出診接待與資料的搜集整理，出診接待是心理咨詢師以求助者的第一次會面

大家都朗讀結束了，我的小組還在交流朗讀經(jīng)驗，讓我們來邀請各個小組代表第一，二三五小組好其他小組做點評微，點評一下好。下面我們開始好，各個小組都已經(jīng)完成了朗讀任務