求助者中心療法

系統(tǒng)脫敏法第二單元沖擊療法第三單元厭惡療法第四單元模仿法第五單元生物反饋法第六單元認知行為療法第七單元求助者中心療法第八單元遠期療效評估第一單元系統(tǒng)脫敏法可用于治療求助者

求助者中心療法理論非常重視人的自我概念，但自我概念不同于自我，是指求助者真實的本體。自我概念主要是指求助者如何看待自己是對自己總體的知覺和認識，是自我知覺和自我評價的統(tǒng)一

當然，這種接受并不是指咨詢師可以寬容和姑息求職者不合理的情緒和行為表現(xiàn)，他只表現(xiàn)對求職者作為可能犯錯誤的人，人類一員的尊重合理情緒療法雖然同求助者中心療法有很大區(qū)別

咨詢師要充分發(fā)揮并不要調(diào)動自己與求助者的認知功能，通過邏輯分析指出求助者不合理的認知方式，并直到他們學會用新的合理的認知方式來代替合理情緒療法，對咨詢師的主動與指導功能的重視，還表現(xiàn)在他與求助者中心療法的區(qū)別上

國內(nèi)學者歸納的求助者中心療法的治療目標包括使求助者的自我變得較為開放，使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)，使求助者更加信任自己，使求助者愿意使其生命過程成為一個變化的過程

國內(nèi)學者歸納的求助者中心療法的治療目標包括使求助者的自我變得較為開放，使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)，使求助者更加信任自己，使求助者愿意使其生命過程成為一個變化的過程

其中有代表性的是阿爾波特愛麗絲的合理情緒療法，阿倫替貝克和雷米的認知療法以及唐納德梅肯鮑姆的認知行為療法具有以下特點，求助者和咨詢師是合作關系，假設心里痛苦在恒大程度上

當求助者及其親屬經(jīng)慎重考慮下，決定接受治療之后，可擬定如下協(xié)約沖擊療法治療。協(xié)約咨詢師已反復講解了沖擊療法的原理過程及其效果，求助者和家屬已充分了解，并愿意接受沖擊療法

咨詢師對求助者表達無條件，積極關注對求助者的問題和情感，表示關注求助者持一種非評判性態(tài)度，求助者的反應伴有準確的共情求助者中心療法的治療。主要階段求助者出現(xiàn)的變化是與咨詢師之間建立了以情感為基礎的聯(lián)系求助者

考點三認知療法也稱認知行為療法是根據(jù)人的認知過程影響其情緒和行為的理論假設通過認知和行為技術來改變求助者的不良認知，從而矯正并適應不良行為的一類心理治療方法的總和

自克中心療法認為，行為的改變來源于內(nèi)心的進展，治療過程中，良好的治療關系是行為改變的最關鍵。支客中心療法跟行為主義也不一樣，那么支客中心療法跟合理情緒療法當然也是認知行為中間的一種

在求助者中心療法理論中，羅杰斯所使用的經(jīng)驗概念實質(zhì)求助者在某一時刻所具有的主觀精神事件，其中既包括有意識的心理內(nèi)容，也包括那些還沒有意識到的心理內(nèi)容經(jīng)驗，包括個體的認知和情感事件，他們能夠被個體知覺到或者具有被知覺的能力

羅吉斯對心理學的最大貢獻在于其以自我理論為理論假設的心理治療管，他的以人為中心的咨詢療法直接反映出他的心理治療管。羅杰斯心理治療官經(jīng)歷了非指導性治療患者中心療法，以人為中心的療法過程

羅吉斯對心理學的最大貢獻在于其以自我理論為理論假設的心理治療管，他的以人為中心的咨詢療法直接反映出他的心理治療管。羅杰斯心理治療官經(jīng)歷了非指導性治療患者中心療法，以人為中心的療法過程

求助者中心療法就是要幫助人們?nèi)サ魞r值的條件化作用，充分利用有機體的評價過程，使人能夠接近他原來的真實經(jīng)驗和體驗，不再信任別人的評價，而更多信任自己，這樣人就可以活得真實，達到自我概念與經(jīng)驗的和諧